高级宏观经济教学大纲_高级宏观课程教学大纲
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《高级宏观经济教学大纲》
一、课程名称：高级宏观经济学Advanced Macroeconomics
二、课程编码：
三、课时与学分：64/4
四、先修课程：经济学原理
中级宏观经济学
中级微观经济学
五、课程教学目标：
1、让学生掌握国际上较前沿、较流行的宏观经济学的分析技术，并提供了一个比较合理的高级宏观经济学的知识结构和框架；
2、将西方经济学理论与中国经济实际结合，不断培养和提升学生分析实际经济问题的能力；
3、为学生今后更深入地分析、探讨、研究宏观经济学问题打下坚实的基础，并为学生进一步从事宏观经济的分析、管理、决策构建一个广阔的知识产台。
六、适用学科专业：经济学实验班（原经济学-数学双学士班）●
总论（8学时）
1.宏观经济学的现实背景（background）2.宏观经济学的主题（topics）
3.宏观经济学的基本分析思路（approach）4.宏观经济学的两大流派（two schools）5.改革以来中国宏观经济分析 ●
Solow模型（6学时）
以Solow模型为例分析影响经济增长的各个要素的作用，如资本、劳动力和技术，并突出资本积累的水平效应和技术进步的增长效应。●
新增长模型（8学时）
进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。●
新增长模型（8学时）
进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。●
RBC波动理论（6学时）
在一般均衡的框下，讨论经济均衡因受到总供给方的冲击而产生的波动。●
总需求波动论（4学时）
在非一般均衡条件下，讨论经济因总需求不足或过剩，而产生的波动。●
名义延滞模型（6学时）
讨论由于名义变量的延滞而导致的供给曲线的斜率问题，从而分析总需求冲击的有效性或无效性。●
消费理论（4学时）
分析理性人的消费行为以对宏观经济的影响，如生命周期假说和持久收入假说等。
●
投资理论（4学时）
分析理性人的投资选择以及对宏观经济的影响，如托宾的Q理论等。●
失业理论（4学时）
分析失业的原因和类型以及对宏观经济的影响。●
货币政策及通胀（4学时）
讨论通货膨胀（紧缩）的发生机制以及货币政策的有效性。●
财政政策（4学时）
讨论税收和财政赤字以及财政政策的有效性。
八、教学方法：以课堂教授为主，结合课堂提问研讨，课下安排习题和答疑。
九、教材及参考书
该课程所选用的教材是美国著名经济学家大卫·罗默（David Ramer）所编写英文材料《高级宏观经济学》（第二版），并适当参考美国著名经济学家萨金特（Sar jeant）的《递归宏观理论》“Rescuing Macroeconomics Theory”.十、课程考核方试
平时练习20％，其中考试（闭卷）30％，期末考试（闭卷）50％
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