学英语我快乐_快乐学英语学英语快乐
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“学英语我快乐”----英文手抄报设计大赛活动方案
为提高英语学习趣味和拓宽英语学习的知识面和巩固英语专项技能，营造浓郁的多元文化校园气氛，英语教研室发起，英语协会协办，在全院范围内号召全院同学们尤其是英语专业学生参加以“学英语我快乐”为主题的“英文手抄报设计大赛”活动。
一、主办单位：社会工作系英语教研室
协办单位：学院英语协会
二、比赛活动主题：
学英语我快乐----英文手抄报设计大赛（内容不限）
三、比赛活动对象：全院所有在校学生
四、截稿日期：手抄报截稿 2010年4月23日
五、比赛细则：
1、比赛内容：围绕“学英语我快乐”为主题，提倡自己用心画，用手写，积极向上。必须亲自绘画与书写，除图片外不得用电脑绘制和剪贴。
2、比赛形式：每幅作品的参加者不超过3人，参赛作品于4月23日截稿。评委会集中参评，4月25日前公布评选结果，评选出一、二、三等奖，颁发学院奖品和证书。
3、比赛要求：在手抄报（左上角）注明“学英语我快乐”主题手抄报活动，设计必须用A3规格的纸完成。主编、编辑、设计等组成）
4、所有参赛者给予活动加分。
六、评分细则：
1、每份手抄报总分为100分。
2、符合主题，内容健康，符合规格。（40分）
3、版面设计合理、新颖、干净。（40分）
4、字迹工整、漂亮。（10分）
5、报纸的整体效果美观。(10分)
七、奖项设置：
系级：一等奖、二等奖、三等奖若干
院级：学院一等奖3名，学院二等奖6名，学院三等奖9名。
对每位获奖者进行通报表扬以及颁发获状奖品。对于获奖作品，将采用学院橱窗展示和网上刊登。
八、征集形式：各参赛作品于4月23日（星期五）下午4：30由各专业辅导员集中将作品交至教学楼304英语教研室。
一、活动目的：
为了培养学生的创新能力,激发学生的学习英语的兴趣,提高学生的书写能力,让学生在制作、手写方面更亲密的接触英语，创造自己的英语世界，我们六年级举行了英语手抄报活动。
二、过程：
为了迎接这次手抄报比赛，在让同学们制作手抄报之前，让同学们观看了大量的制作精美的手抄报的图片，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样
图，然后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。
整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。书写也比较认真。整体成绩都不错。
三、在这样良好的基础上，争取从以下方面整改，进一步提高英语手抄报制作水平：
1、平时多给学生们学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。
2、在字母书写认真的基础上，在课上指点学生多练习单词的书写，发现书写错误及时纠正,并保证所有展出作品的正确性。
3、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。
在本次手抄报制作成功的基础上，相信经过我们后期的整改与努力，在下次的比赛中我们回取得更好的成绩。
今后，我们将利用平时的空余时间，带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。这次的活动，让学生在比赛中学习到了很多经验和方法。可以说这是一次很成功的活动。宿豫实验初中英语节·一校七年级系列活动二
英语手抄报·及“我爱记单词”活动方案
为了提高学生的英语学习的兴趣，培养学生英语听、说、读、写能力和口语表达能力，丰富学生的课余生活，创造良好的校园英语学习氛围，同时，也为了积极落实实验初中“英语节”的开展工作，实验初
中一校七年级特组织英语节英语手抄报和“我爱记单词”单词默写竞赛活动，具体方案如下：
一、时间及要求：
1．手抄报：各班布置本班全体学生本周回家进行手抄报设计，下周日下午来后收交班主任处，每班筛选20张较好的参与评选，周一交块主任处。评选获奖的颁发奖品，并用靠牌分块展示。
2．“我爱记单词”单词默写竞赛下周四活动课举行。
二、各项活动要求：
1．手抄报制作及欣赏
初一年级各班学生全员参与，每位同学都要精心制作一份精美的有欣赏价值的英语手抄报，要求图文并茂，有彩笔修饰。每班从收的作品中选20张较好的上交评比，剩下的贴在教室的板报上展示。
2．“我爱记单词”单词默写竞赛
①竞赛内容：本学期所学的7A一单元、二单元、三单元前一部分的单词为主。
②具体时间及场地：各班本周布置准备，下周四下午活动课时，学生搬出板凳，到门前广场进行（二组10——13班在天井）竞赛，学生不得携带与之相关的书籍或纸片，一经发现，取消成绩并通报。
三、监考及改卷安排：
监考老师为全体班主任和英语老师。试卷批改由朱琳组织英语老师进行。
另，两块活动氛围分别由张同、刘金良负责，照片等过程性材料
