音乐：小老鼠泡泡糖_语言小老鼠和泡泡糖

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中班韵律活动 《小老鼠和泡泡糖》

活动目标 :

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、四处张望和拽泡泡糖的动作。

2、体验韵律活动带来的快乐。

活动准备：

童谣《小老鼠上灯台》、音乐。

活动过程：

一、童谣导入，激发幼儿兴趣

1、教师带领幼儿说唱童谣

师：我们来玩小老鼠上灯台的游戏。小老鼠，上灯台。偷 油 吃，下 不 来。喵喵喵，猫来啦。叽哩咕噜滚下来。

二、音乐欣赏，引入主题

1、师：有一只调皮的小老鼠趁妈妈睡觉的时候偷偷溜出去玩了，听，他来了。

2、欣赏音乐上段。

(1）提问：请小朋友说一下，小老鼠和泡泡糖之间可能会发生哪些事情？

3、出示图谱，听音乐，音画结合三、上段练习，引导幼儿用自己的身体感知音乐

1、师：原来是小老鼠趁妈妈睡觉的时候，悄悄的溜出去玩了。

2、引导幼儿探索表现小老鼠的动作。

结合图谱，引出儿歌“小老鼠，东跑跑，西看看”并让幼儿尝试表现小老鼠是怎样东跑跑、西看看的。

3、结合乐谱分析动作，老师带领幼儿拍打节奏。

4、老师带领幼儿在腿上拍打节奏。

5、幼儿完整练习。

四、中段动作练习，引导幼儿用夸张的动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作发展幼儿的音乐表现力

1、师：小老鼠东跑跑西看看，啊，不小心踩到了泡泡糖，会发生什么事。小朋友如果你是小老鼠，你会怎么办呀？大胆做一做

2、动作尝试，老师评价。（老师要及时表扬夸奖幼儿，增强幼儿表现力）

3、小结：看小老鼠是怎么拉泡泡糖的。

4、老师指导并示范小老鼠用力拽泡泡糖的表情动作。

5、请幼儿集体示范练习小老鼠拽泡泡糖的表情动作。

6、请小朋友示范在身体不同位置拽泡泡糖的动作。

五、完整听音乐，用动作表现音乐

1、师：小老鼠东跑跑西看看踩到泡泡糖的故事有趣吗？让我们跟着音乐一起表演吧!

2、整体表现，听音乐，表现音乐。

3、音乐游戏——猫捉老鼠

六、结束活动

师：我们吃过泡泡糖吗？你吃完泡泡糖会这么做呢？泡泡糖太黏了，我们吃完后要用纸把它包起来扔在垃圾桶里，做一个讲卫生的好孩子。今天的游戏好玩吗，刚才是一块泡泡糖粘一只老鼠的游戏，想不想玩一块泡泡糖粘两只小老鼠的游戏，我们跟着马老师下去玩一玩。