低压供电系统中的接地保护与接零保护_低压供电系统的保护
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低压供电系统中的接地保护与接零保护 2009 年 03 月 04 日 星期三 17:01 接地保护就是把可能发生漏电的设备外壳使用可靠的接地线连接到大地。接零保护是把设备外壳连接到中性线后在电力变压器侧集中接地。
一、三种低压供电运行方式 我国低压供电系统主要有三种运行方式：TN 系统、TT 系统、IT 系统。1．TN 系统：把变压器低压侧中性点直接接地。再从接地点引出中性线 N(俗 称零线)。系统中，所有用电设备的金属外壳、构架均采用保护接零方式。TN 系 统又分为：TN-C 系统(图 1)；TN-C-S 系统(图 2)；TN-S 系统(图 3)。2．TT 系统(图 4)：把变压器低压侧中性点直接接地，再从接地点引出中性 线 N。系统中，所有用电设备的金属外壳、构架均采用保护接地方式。3．IT 系统(图 5)：变压器低压侧中性点不接地或经高阻抗接地。系统中，所有用电设备的金属外壳、构架均采用保护接地方式。在 IT 系统中，由于变压 器低压侧中性点不允许配出中性线作为 220V 单相电源供电，所以，不适用居民 和一般工厂生产用电。该系统的主要特点：1)人员意外发生单相触电时，所造成的危害程度大大降 低；2)电网供电线路如发生单相对地短路故障时，供电系统仍可带“病”运行，保 证电气设备继续正常工作。所以，其主要应用在要求少停电场合，如矿山、井下 及易燃易爆等危险场所。
二、中性线、保护接零、保护接地在 TV、TT 系统中，从变压器低压侧中性 接地点引出的中性线 N，主要作用有三点：可供系统内单相用电设备用电；把系 统内三相电源中的不平衡电源和单相用电电流，流回变压器低压侧中性点；减小 因三相用电负荷的不平衡而造成的电压偏移。1．保护接零(PE)：把电气设备的金属外壳、构架与系统中的零线可靠连接 在一起。当电气设备发生漏电、绝缘损坏或单相电源与设备外壳、构架短路时． 零 线短路的较大故障电流．可使线路上的保护装置动作，切断故障线路的供电，保 护人身安全。保护接零应用在 TN 低压供电系统。2．保护接地(PEE)：把电气设备的金属外壳、构架与专用接地装置可靠连接 在一起。当电气设备发生漏电或单相电源对设备外壳短路时，如果流向接地体的 故障电流足够大．线路上保护装置动作，切断故障线路上的供电；假如流向接地 体的故障电流不足以使保护装置动作时．由于人体电阻远大于保护接地的电阻，所以，可以避免接触人员的触电危险。保护接地应用在 TT、IT 低压供电系统。在同一供电系统．不准存在保护接零和保护接地混用的现象。
三、TN 系统的应用 由于我国早期电气设备单
一、数量少，家用电器也未大量进入家庭．所以低 压供电普遍采用比较经济的 TN-C 系统，即整个系统的中性线(零线)与保护线(PE)是合在一起共用的一个系统(PEN)。随着电气化发展，生产及家庭用电设备 数量剧增，加上线路老化、严重过负荷以及维护上的疏漏。当零干线断线时致使 采用保护接零的电气设备外壳带电。为了提高保护接零的可靠性．从 TN-C 系统 衍生出 TN-C-S 系统。即从变压器低压侧中性接地点至用电配电箱的这一段，零 即从变压器低压侧中性接地点至用电配电箱的这一段，即从变压器低压侧中性接地点至用电配电箱的这一段 是共用的． 从配电至各用户则是分成两路，分别引入用户设备，线 N 和保护线 PE 是共用的． 从配电至各用户则是分成两路，分别引入用户设备，从而大大提高了保护接零的可靠性。但是，由于系统中的 PEN 线始终会有一定量的不平衡电流流过，所以，还不能满足对设备安全及电磁抗干扰性要求很高的场 所。这样，就有了进一步的 TN-S 系统，俗称“三相五线制”。在 TN-S 系统中，PE PE 在系统中始终是分开的，平时 PE 线上无电流通过．只有在设备发生 线与零线 N 在系统中始终是分开的 漏电或单相电源对设备金属外壳短路时，才会有故障电流流过，使用电系统的可 靠性、安全性、电磁抗干扰性方面得到了进一步的提高．但其投资也是 TN 系统 中最高的。
四、接地保护和接零保护的区别 要认识和了解接地保护与接零保护，掌握这两种保护方式的不同点和使用范 围。接地保护与接零保护统称保护接地，是为了防止人身触电事故、保证电气设 备正常运行所采取的一项重要技术措施。这两种保护的不同点主要表现在三个方面： 一是保护原理不同。接地保护的基本原理是限制漏电设备对地的泄露电流，使其不超过某一安全范围，一旦超过某一整定值保护器就能自动切断电源；接零 保护的原理是借助接零线路，使设备在绝缘损坏后碰壳形成单相金属性短路时，利用短路电流促使线路上的保护装置迅速动作。二是适用范围不同。根据负荷分布、负荷密度和负荷性质等相关因素。TT 系统通常适用于农村公用低压电力网，该系统属于保护接地中的接地保护方式； TN 系统（TN 系统又可分为 TN-C、TN-C-S、TN-S 三种）主要适用于城镇公用低压 电力网和厂矿企业等电力客户的专用低压电力网，该系统属于保护接地中的接零 保护方式。当前我国现行的低压公用配电网络，通常采用的是 TT 或 TN-C 系统，实行单相、三相混合供电方式。即三相四线制 380/220V 配电，同时向照明负载 和动力负载供电。三是线路结构不同。接地保护系统只有相线和中性线，三相动力负荷可以不 需要中性线，只要确保设备良好接地就行了，系统中的中性线除电源中性点接地 外，不得再有接地连接；接零保护系统要求无论什么情况，都必须确保保护中性 线的存在，必要时还可以将保护中性线与接零保护线分开架设，同时系统中的保 护中性线必须具有多处重复接地。
五、接地保护和接零保护应用中的注意事项：
1、在同一个电源系统（如变压器）下不能一部分设备采用保护接地、一部 分设备采用保护接零。
2、保护接零危险比较大，因为如果零线断了，就会通过单相设备使保护接 零的设备外壳带电，所以保护接零线应该从干线引出，绝对不能从支线引出，另 外如果在保护接零处做重复接地，就会比较安全。
3、一般保护接地指 TT 接地系统，特点是设备的接地（保护接地）与电源的 工作接地是分开的，所以保护接地和电源工作接地都会有接地电阻的，所以一旦 设备漏电会在电源工作接地电阻上产生电压降，电压的高低由保护的接地电阻和 电源的工作接地电阻有关，并与其关系成正比，电阻值越大的分得的电压越高。因为电源中性点接地，所以零线上就会因工作接地电阻的压降，而带有电压，这 样保护接零的设备外壳也就会通过零线而带电，所以和距离没有太大关系。
4、PE 线是 TN-s 系统的（pe 线是从电源中性点直接用导线连接到设备外壳，所以电流经过 PE 线直接回到电源中性点，形成强大的短路电流，开关会迅速跳 闸，从而切断故障电流，保证安全。
5、如果以大地作为 PE 线，其实就会等于回到了 TT 系统了。TT 接地系统，特点是设备的接地（保护接地）与电源的工作接地是分开的，之间没有导线连接，因为保护接地和工作接地都有接地电阻，所以设备漏电后，电流经过保护接地电 阻和工作接地电阻回到中性点，这样接地电流是不会很大的，所以一般开关是不 会跳闸的，使得故障电流一直存在，并在保护接地上产生电压降，使设备外壳长 期带电。如果加装漏电开关就会比较安全了。
6、大地导电，但是设备接地是一定会有接地电阻的，所以不能简单的看成 一个点，而是应该把接地电阻考虑进去，所以不能看成一个点，可以看成一个串 入电阻的电气回路，而导线阻值非常低，就可以不考虑电阻。
六、问题解答：
1、为什么在 TT 系统中用保护接地而在 TN-C 或 TN-C-S 系统中用保护接零 呢？ 答：在 TT 系统中,中性线只在电源处做工作接地,电器如果采用保护接零, 产生故障时,故障电流流过中性线(零线)时会产生电压降,此电压降对地电压可 能会危及人身安全,所以不能用保护接零而用保护接地.在 TN-C 或 TN-C-S 系统中,中性线进户后重复接地,电器离重复接地点距离 短,故障电流产生的电压
演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。
转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。
学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。
总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。
在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！
