教学管理意见_教学管理的意见和建议
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六套中心小学教学管理意见
（2008年8月9日）
为了进一步提升我乡小学教育教学质量，细化教学常规管理，结合县教育教学工作会议以及我乡实际情况，特作教学管理意见如下：
一、着眼校本教研，增强教研活动的实效性。
1、本学期我们精心选配教研组长和备课组长，加强教研组长和备课组长的责任落实和备课组的过程和目标考核。实行个体考核和备课组捆绑考核相结合的考核方法。
2、教研活动要结合全乡的教研计划，合理安排，定期进行。每次教研活动均要有计划、有目标、有记载、有总结。全乡集体备课活动原则每周一次（周二下午语文集体备课，周四下午数学、英语集体备课），每次集体备课不少于2小时，集体备课要定主讲人、定内容、定时间、定地点。各备课组要充分调动组员的积极性，营造良好的研讨氛围。集体备课应以说课为主要形式，所有教师在参加活动前必须做好比较充分的准备，并形成自己的初备教案，坚持个人领悟、集体研讨、把握课标、重组资源，发挥既各自为战又协作攻关的叠加优势。杜绝集体备课代替个人备课，杜绝网络资源代替个人研究。备课组内要统一进度、统一教学内容、统一课堂训练（包括分层训练、拓展训练）。要特别注重学情学法的研究，要充分发挥省优质教学资源光盘的作用，加强对光盘的学习和研究，并在教学中科学应用。
3、加强二次备课与教学反思的检查，二次备课与教学反思率要达到60%以上。
二、领导率先垂范，逐步完善听、评课制度。
各校校长要带领全校教师，聚焦课堂，研究有效教学，实施有效管理。切实完善落实随堂听课点评制，分管教学校长和教导主任每周听课不少于3节，同时随机了解教师教学常规的落实情况，各校每周的周前会要对一周领导听课情况进行总结，点评内容要延伸到备课、听课、作业的批改等教学常规的督查情况。学校领导每学期听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听。教师每2周听课不少于5节，对校内公开课要作为教学案例进行分析与点评，多提建议或意见，多反思自己的教学行为与别人的差距和自己的教学不足之处。
三、加强教学理论学习，不断提高教师队伍素质。
本学期我们在认真学习《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准和新教材的基础上，要认真组织教师学习《有效教学》这本书，做到以新思想、新理念来统领教学。校长和学校的其他领导要带头学习，各校可成立教师读书小组，形成制度化的学习氛围。到第16周我们将组织全乡教师进行读《有效教学》这本书的知识测试。教师要苦练教学基本功，我们每一位教师首先从说好普通话，写好粉笔字、写好钢笔字最基本的要求入手训练，然后不同年龄的教师再去达到县局规定的要求。
四、严抓细管，做好教学六认真。
以备课、上课、听课、作业为重点，狠抓教学六认真。各校要把教学六认真作为学校教学常规管理的一项重要工作，专人负责，定期检查。
教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的根本途径。
课堂教学的基本要求：
任课教师应在上课前做好施教准备，提前3分钟侯课，不得迟到或中途离开课堂，课堂上不能做任何与教学无关的事情。有良好的课堂常规，不体罚或变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口不让学生上课。我们要放下架子，做学生的良师益友。
本学期的教案我们不提倡电子备课，如果用电子备课，必须要有二次备课，坚决反对下载现成教案；坚决杜绝没有备课进课堂的现象，一经发现，均作教学事故处理。
作业布置要做到三个“凡是”：凡是布置给学生做的作业教师必须先做，凡是学生做的作业教师必须及时批改，达到有练必批，凡是学生做错的练习教师必须指导学生订正。要指导中高年级的学生建立错题档案，抓实学生的错题订正，真正达到有错必究；控制和协调各学科作业量，每天学生作业总量不得突破规定的时间；严禁惩罚性作业，一经发现以教学事故论处。
要创新教学六认真检查的方式，克服检查的形式主义、走过场；对六认真检查的情况，及时进行反馈和公布，并制定相应的整改措施。
五、切实加强教法和学法研究。
课堂教学要改变以教师为中心、以教师讲解为主要方式的局面，要认真贯彻落实“人人当小老师”的教学方法，多让学生想、多让学生说，每一节课、每一个环节都要从研究学生入手，从服务学生学习的角度，研究教法和学法，切切实实改进教法，认认真真指导学法，提高有效教学的质量。
六、严抓考纪考风，加强考试管理。
考前要抓复习，考中要抓考纪，考后要抓分析。教师要研究课程标准、研究命题方向，要严格考风考纪，实施规范管理，各学校都要把考风建设作为校风建设的核心内容之一，从严从实抓好，违反考纪考风的必须严格查处。各种类型的测试是提高教学质量必不可少的手段，因此我们要注重提高命题的质量与时效性，把好单元过关和月考，每次考试后的质量分析要分析到学生、学科、备课组、年级组，校长要参与到具体年级、具体学科的质量分析，通过质量分析切切实实诊断存在问题，制定切实可行的措施，确保质量分析的针对性和有效性。
七、加大培优补差力度，努力提升合格率和优秀率。
我们要牢牢树立“面向全体，因材施教”的教学思想，制定好切实可行的落实“面向全体，分层要求”的具体措施，采取有力措施防止两极分化，尤其要做好学困生的转化工作。要高度重视各学科前后知识的衔接教学，采取措施做好学困生的补差工作。培优补差要做到定计划、定对象、定内容、定时间、定地点，确保各个层次的学生都能得到充分发展。积极组织学科兴趣小组活动，适时组织学科竞赛活动，努力培养优等生的综合运用知识的能力。
八、加强人文环境的建设，扎实推进读书活动。
各校要认真贯彻《响水县小学生读书活动的意见》。学校的橱窗、画廊、以及班级的黑板报等都要精心编排，书写一些与学科学习有价值的内容。语文教师每天要精选美文，让学生轮流领读。要求学生每天回家必做的一项语文课外作业就是读书给父母听，给爷爷奶奶听，给邻居听，我们还要加强英语的口语训练，举办形式多样读书活动，各学校要努力营造“书香校园”的氛围。要充分利用好学校图书室功能，开展丰富多彩的读书活动，扩大学生的阅读面，激发学生的阅读兴趣。
