综合实践课评课_综合实践课评课稿
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综合实践课——演讲与口才
评课记录
主讲人：杨翼才
课题：即兴演讲
参加人员：邓红金
官雪英
黄雪霞
黄清华
林倩
优点：教学魅力多样：风趣、幽默、文采并举；
原理、规律、应用同现；
广度、深度、灵度纷呈。
从学生的笑颜，可知学生对杨老师是多么地喜欢和尊敬。概括具高度性：如“三么构思”，“八起兴概述”，两故事说法。3 剖析显全面性：8种起兴的挖掘实属少见，可见杨老师治学的严谨和深刻。
不足、改进策略：
若要避免问题的复习化，可牢牢抓住即兴演讲的核心方法“三特点”。还可给学生多一点时空去思考，寻找即兴演讲的方法，甚至上台指说。这样最后的大题联想分析就可以不要了。
可能由于一节课时间的限制，杨老师对个别内容发散和展开不够。
每个人对同一个问题可能会有不同的思维，不同的见解，所以对学生的回答应多宽容，先鼓励肯定，再指出不足，以调动学生发言的积极性。
综合实践课评课记录
主讲人：杨翼才
课题：语言表达运用（图文转换）
参加人员：邓红金
官雪英
黄雪霞
黄清华
林倩
优点：
课件的运用十分到位，效率高，形象，学生学习起来比较容易。课讲的主次分明，主题明了突出。真题示意图形象生动，由全部到局部点出，学生理解深刻。
时间短但是课件制作的十分的好，很不容易。课件的运用可以将抽象的问题具体化，整堂课流畅。重难点突出，图文转换的讲解形象。重点突破，真题与巩固练习讲解很好。质疑反思，学生讨论十分恰当。
运用课件效率很高，讲课过程一气呵成。有探究性学习的意识，学生动脑动手能力加大；媒体的运用，直观形象，以后应尽量的使用。不足、改进策略：
题目较少，学生练习有些少，学生讨论后应多做些题，更好的掌握基础。
图形的变化是动的，图文转换的变化应该运用更多的实例，使其更加形象。一些知识点须再深入剖析其原因，将其剖析透，让学生不仅控制那些知识，而且有学会如何剖析；对教材的资源要再进一步挖掘，充分利用图表，图文结合，加深印象，提高学生读图能力。
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