《法律基础英语》课程教学大纲_科技英语课程教学大纲
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《法律基础英语》课程教学大纲
课程名称:《法律基础英语》
开课专业：监狱劳教系
教学时数： 64
考核方式: 考 试
一、前言
随着世界经济全球化进程的加快和我国加入ＷTＯ后国际贸易业务的拓展，涉外法律业务逐渐增加，社会对法律职业人才的外语能力要求也越来越高。这就要求高职院校在培养人才时，将英语的实际应用能力作为提高学生职业能力的重要部分。一专多能的复合型人才成了人才需求的主流。目前高职高专教育正在倡导的工学结合，工作过程导向的教学改革思路，是高职高专教育摆脱传统教学模式束缚，实现彻底创新的必然选择。因此，我们将尝试能够体现这一教学改革目标要求的探索和实践，将与具体行业主要岗位（群）工作过程相关的英语内容，组织到英语教学过程中来，以强化高职高专英语教学的实用性，开展有针对性的教育。
二、课程基本要求：
本大纲依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，在基础英语教学的基础上融入了法律基础英语内容，在结合应用法律系、司法技术系所开设的不同专业的基础上，通过实现与学生未来岗位所需求的培养目标，学习与自己相关的专业英语知识，为今后从事法律服务工作打下良好的基础。
三、教学目的：
（一）通过法律基础英语的教学，解决以往学生所学的基础英语课程内容与专业课内容脱钩的问题，初步实现培养既懂法律专业知识又懂英语的复合型人才的目标。
（二）学生通过与专业相关的法律英语的学习，能够认知600个左右的常用法律英语词汇和相关的法律条文。能够借助英语词典自主地阅读法律案例，通过英语获取专业知识，为今后工作打下坚实的英语基础。
（三）在教学过程中突出实践能力的培养，侧重阅读理解能力的提高，注重因材施教及重点难点的讲解，同时还要兼顾语言能力及法律知识的提高。培养学生的法律技能和分析能力，同时注重培养学生使用英语材料进行法律实践与研究的能力，使学生充分发挥和利用自己的英语优势。提高学生理论联系实际和对专业英语的实际应用能力，提高学生在法律专业领域内综合运用语言的能力。
四、教学内容及方法：
（一）《法律基础英语》课程的主要内容：
《中华人民共和国民事诉讼法》
《中华人民共和国民法通则》
《婚姻法》
《继承法》
课程的理论内容包含：
１）法律适用判例分析
２）法律解释原理及应用
３）法律辩论
４）证据操作实务
５）法律文书制作训练
６）合同法律实务训练
７）律师实务训练
８）审判实务训练
９）公诉实务训练
技能实训操作内容包含：
１）中英文应用写作２）中英文民事起诉状拟写
３）中英文刑事附带民事起诉状拟写
４）民事案例拟写
５）英语模拟法庭
（二）结合实际确定教学方法
外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大
学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的课前预习学习习惯，培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课，要求学生主动参与，积极实践，不断积累。
法律英语理论课程教学采用方法：
（１）项目教学法，教学步骤为：
１）确定项目任务
２）制定项目计划
３）开展项目活动
４）项目检查评价
５）项目成果应用
（２）案例教学法，教学步骤为：
１）专业知识介绍
２）常用词汇讲解
３）材料学习
４）口语训练或课堂模拟
法律英语实践课程教学采用方法：
（１）模拟教学法，教学步骤为
１）设计模拟方案
２）模拟活动的实施
３）总结模拟活动
４）模拟评估与反馈
（3）教学过程中将运用多媒体教学, 图文并茂地给学生展示英美法律概况
（4）教学过程中将组织学生观看英文电影，让学生通过影片了解英美法律制度，以激发其对
法律英语学习的兴趣
（5）重视教材在教学中的作用，要充分利用教材所提供的语言材料。组织好课堂教学并为学
生创造模拟实训的机会。
五、课时分配
（一）《法律基础英语》课程共计６４学时，具体安排如下：
第二学年第一学期理论２４学时
第二学年第一学期实训８学时
第二学年第二学期理论１０学时
第二学年第二学期实训２２学时
六、考核方法：
考核以终结性和形成性相结合；以试卷和模拟法庭实训相结合。终结性考试占７０%，其中包
括试卷＋实训，模拟实训采用学生自主组合，通过案例中角色扮演的口语表达能力以及英语案例的制作成绩，由教师组成的评价组以Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级给出成绩。形成性成绩包括平时提问、测试占20%，出勤率占10%。共计100分。
七、教材及参考用书
教材：１，《中华人民共和国民事诉讼法》
２，《中华人民共和国民法通则》
３，《婚姻法》、《继承法》
自编教材
４，《法律英语综合教程》——阅读 案例 写作
复旦大学出版社
