留守儿童教育管理之我见_留守儿童教育之我见
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留守儿童教育管理之我见
班主任如何做好在校留守儿童的教育管理工作呢？我看应从以下几方面入手：
一、全面了解留守儿童，深入研究留守儿童，作为班主任了解和研究这些儿童是整个工作顺利与否的前提。只有这样，才能从留守儿童实际出发，有的放矢，因材施教。了解和研究这些儿童个体和集体两方面，了解个体也就是了解每个留守儿童的思想变化、学习成绩、个性特征、生活环境和家庭情况，也就是全班儿童德、智、体、美、劳诸方面的总情况。班级的学习氛围如何，班级整体倾向和存在的问题等，那么，这些工作如何下手呢？我认为：一是勤观察，观察是作为教师最常用，也是最重要的教育方法。二是谈心。班主任通过谈心，可以了解到这些留守儿童中易观察到的情况，使犯错误的儿童勇于承认错误，正确对待错误，另外还可以家访或他们的外出打工父母电话联系了解，其效果颇佳。
二、对留守儿童多些“情感管理”，晓之以理，动之以情，就能使他们“情动于衷”，长善救失，激励上进。我们对留守儿童要有爱心、耐心、细心，要善于发现他们身上的闪光点，挖掘他们身上的积极因素，随时给他们创造表现的机会，让他们公平参与教育活动，尝到成功的喜悦，鼓舞信心和勇气，用留守儿童的闪光点照亮其面。促其内因转化。留守儿童的父母长期在外打工，这些儿童长期得不到自己父母的温暖，不肯说话，性格孤僻，自尊心特强，如果班主任对他们动辄训斥、挖苦，必须使其内心日渐形成与周围对立的情绪，产生破罐破摔的心理，他们固有的上进心就会泯灭尽。古人云：“亲其师而信其道”。要想改变留守儿童，必须想方设法接近他们，业余时间多和他们参加有益活动，消除师生之间的隔阂，多关心他们，使其树立自信。同时班主任还应培养留守儿童正确的学习目的，端正学习态度，让这些儿童从心养成一丝不苟，认真独立思考的学习习惯，教给他们正确的学习方法，这样才会收到事半功倍的效果。
三、发挥留守儿童特长，现在农村每所学校每班上都有许多留守儿童，他们的性格、兴趣爱好、心理素质存在着明显差异，他们的成绩参差不齐，作为班主任，我就从实际出发有的放矢，做好留守儿童的个别教育，利用班会经常性学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并结合班级与学校实际情况制定班规，作为学生的行为准则，要求他
们牢记条文，自觉执行，知道什么该做，什么不该做，并检查评比，作为“三好生”、“优干”评选的先决条件，他们逐步养成良好的道德行为规范，使先进更先进，后进赶先进，从而使班内形成一股比、学、赶、帮、超的良好风气，激发他们的积极性，使他们的身心向着的方向发展。班主任既要看到留守儿童的进步，也要看到留守儿童的反复现象，不断地纠正其缺点和错误，不断鼓励他们上进，在反反复复的过程中把留守儿童引上前进之路。
幸福的班主任
今晚的月光很美。月影潜入窗户，悄无声息。月光温柔，温柔得不像是寒冷的冬夜。面对这如水的月光，我的思绪超越了时空。我在想，同样是一轮明月，张九龄会说：“海上生明月，天涯共此时”，杜甫会说：“露从今夜白，月事故乡明”，苏轼饮着饮着，会问：“明月几时有？把酒问青天”，而李白饮着饮着，又会问：“青天有月来几时？我今停杯一问之”。。。忽然，一阵电话铃声打断了我的遐思，噢，一定又是哪位粗心的孩子忘了作业了。一想到班上的58个同学，微笑和甜蜜顿时溢满我的心田。
学期还未结束，突然有着一种想提前给孩子们写评语的冲动。58个孩子，个个可爱。一丝不苟的学习态度，端端正正的字迹是赵锦然、姚谦志的可爱；像模像样的表演，笑得灿烂如花是唐亦晨、吴若彤的可爱；调皮好动，课堂上爱插嘴是夏坤、张树智的可爱；美丽文静是陈瑶佳、陈哲彧的可爱；而王荣、邓之骏的可爱又在于他们的粗心马虎，爱提问题；吴慧、佘慧敏的可爱在于她们工作认真，劳动积极；马骥的可爱则在于他胖乎乎的身子，做操时显得有些笨拙的动作。。。
跟这一帮可爱的孩子相处已经一年多了，我真的越来越喜欢他们了。即使生活中有太多的不如意，我却始终微笑着面对他们，我要让他们每一天都很灿烂。是啊，他们喜欢无忧无虑的生活，我们没有理由不给他们更多的阳光。跟孩子们交往过程中，我总是喜欢和他们融为一体，为他们系一系鞋带，理一理头发，戴一戴发卡。。。而他们也总喜欢围拢在我的身边，拉一拉我的手，牵一牵我的衣角。。。
偶尔，在教室里走动的时候，我一发现过道上有碎纸片等杂物，就会立即弯下腰捡起。这时，我总会看到一张张充满羞色的小脸，还有从小脸上流露出对集体的责任感。马克。吐温说过：“人是唯一会脸红的动物。”因为，只有人才有文化，羞色就是文化的色彩。
同样的道理引导，老生常谈的说教与别致的启迪，效果是大不相同的。没有批评，没有指责，班中现在很少有乱扔垃圾的现象了。
不久前，班中的王云豪同学送我一只自己叠的纸船，在上面写道：“。。。老师，我把这船送给你，让它带着你走近夕阳。”同事看了，都乐了起来。有个同事故意问他：“王云豪，你知道夕阳是什么意思吗？”他摇摇头，天真地说:“不知道，反正我知道夕阳很美。”我恍然大悟，原来，《夕阳真美》是本学期的最后一篇课文。多可爱的孩子，他们总是在用质朴的方式来表达对老师的爱。谢谢你们了，好孩子。其实，走近夕阳，又有什么关系？不是说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”吗？更何况，在孩子们的眼中，我是有激情的、有理想的老师，这就够了。
我爱花，也爱养花。于是，我的办公桌上总是鲜花不断。孩子们会在不同的季节送来不同的鲜花，这些花给小小的办公室带来了生机和活力。谢谢你们，孩子们，是你们使我成为了一名幸福的班主任。诸葛亮说：“非宁静无以致远，非澹泊无以明志。”面对这浮躁纷繁的世界，我会心态平和，守住我作为一名小学班主任的这份幸福。前路漫漫，我要一路且歌且行。
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