高一历史必修一25课 两极世界的形成 学案_高一历史必修一25课

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第25课 两极世界的形成 吉林 敦化高级中学 任军

【学习目标】理解“冷战”的概念，分析“冷战”形成的原因。了解美苏“冷战”的具体表现。认识“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【重点】“冷战”兴起的原因；美苏两极对峙格局的形成。【难点】“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【课堂导学】

◎从盟友到对手

第二次世界大战后期，在（）等国际会议上，美、英、苏等国讨论了（）、（）和（）等问题，达成了若干协议。这样，以（、）为主导的国际关系新体系——（）确立。它奠定了战后世界（）的框架。

第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。二战后，（）衰落，（）成为资本主义世界的霸主。（）的实力不断增强，（）国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家、特别是美国的敌视。美苏两国在（）和（）的矛盾也日益加剧，（）成为美国称霸世界的最大障碍。

继（）在美国发表演说后，1947年3月，美国总统（）在国会发表演说，提出要以“（）”作为国家（）和（）的指导思想，这些政策和纲领后来被称为“（）”。此后，以美国为首的西方（），对苏联等（）采取了（）一切敌对行动，美苏“（）”从此开始。

◎美苏“冷战”

为了帮助（）恢复经济，美国开始实施国务卿马歇尔提出的对（），以（）西欧国家。同时，美、英等西方国家还企图用（）拉拢（）国家，但遭到（）。

1949年，美，英，法等国在华盛顿签订了《（）》，成立了（），简称“北约”。北约是一个反对（）国家的（）集团。它的成立是美国遏制苏联、（）的重要行动，加剧了“冷战”的程度。

同年，苏联、保加利亚等国成立（），以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。1955年，苏联和波兰，阿尔巴尼亚，保加利亚等国在波兰首都华沙签署《（）》，组成（），简称“华约”。从此，欧洲出现了（）两大军事政治集团对峙的局面，美苏（）。

◎ “冷战”阴影下的国际关系

“冷战”开始后，美国对社会主义国家进行军事包围，在具有战略意义的地区不惜以武力相威胁，从而加剧了世界的紧张局势，形成了（）和（）局面。

二战后，德国被（）四国分区占领。随着“冷战”的开始，（）首先成为美苏“冷战”的焦点。美苏双力未能就（）达成协议。1949年，在美国和苏联的支持下，德国（）和（）先后成立了（）和（），德国被一分为二。

1945年日本投降后，（）两国以北纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛的南部和北部。后来，在朝鲜半岛南部和北部分别建立了（）和（），从此朝鲜半岛处于（）状态．1950年，朝鲜战争爆发．以美国为首的“联合国军”越过“三八线”，侵略朝鲜民主主义人民共和国，并向（）边界推进。中国的安全受到严重威胁。为了（）、（），中国人民志愿军开赴朝鲜前线，与朝鲜军民把“联合同军”打回到“三八线”附近，美国被迫签订停战协定。

第二次世界大战后，（）殖民者重返越南。越南人民在越南共产党的领导下，英勇抗击，迫使法国殖民者撤出。1961年，（）发动越南战争，在越南军民的英勇抗击下，美军被迫于1973年撤出越南。

1962年，苏联开始向（）运送导弹，准备在古巴建立导弹基地，以改变（）在（）对比中的不利地位。美国很快发现正在建设中的古巴导弹基地，便向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴。战争一触即发。经过（），苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。

第二次世界大战后，虽然世界在（）和（）间交替，但是，美苏两国（）大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发。

探究学习总结 学思之窗

●各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生，每一缔约国按照联合国宪章第五十一条所承认之单独或集体自卫权利之行使，应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用„„

──《北大西洋公约》

●如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，第一缔约国应„„个别地或通过同其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。

——《友好合作互助条约》思考

这两个条约的共同性质是什么，它们对欧洲产生了什么影响?

一、本课测评

“冷战”是什么？为什么会出现“冷战”？

1．二战后建立的两极格局事实上是（）。

A．确立了以欧洲为中心的新国际格局

B．划分了美苏的势力范围

C．建立了战后新的同盟关系

D．承认了美国为资本主义头号强国 2．20世纪40年代末，美国所取得的世界地位是（）。A．资本主义世界的霸主

B．整个世界的霸主 C．多极世界的一极

D．美日联盟的首领

3．“我无须对诸位说：世界局势很是严重„„我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国政府应尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路„„”与材料直接相关的是（）。

A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约的成立 D．德国的分裂

4．第二次世界大战后，丘吉尔曾经说：“和平是恐怖（编者注：指核武器）生出来的健壮的孩子”。对此理解正确的是（）。

A．核武器的产生有利于实现和平 B．脆弱的和平会被核武器所打破 C．核恐怖平衡维持了和平局面

D．美苏核竞争给世界带来了和平

BABC

学思之窗】这两个条约的共同性质是什么？答案提示：“北约”和“华约”的主要内容中都规定了如果本集团内部任何一个成员国遭受武装侵略的情况，其他成员国必须予以援助，且不排除武力援助。这说明这两大集团都采取了相似的手段来应付对方可能给本集团带来的打击。又由于这两个集团内部都有一个实力强大的操纵国，因此，“北约”和“华约”的共同性质为，两大阵营内部分别由一个大国控制的军事政治集团。

他们对欧洲产生了什么影响？ 答案提示：随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对峙局面。这将对欧洲的安全造成直接威胁。同时双方在长期的对峙中为了加强自身的对抗力量将会使得军备竞赛不断升级，又会进一步加剧两大军事集团的冲突的可能性。但由于实力基本均衡，而且，欧洲对于美苏两国来说都是极其重要的战略地区，因此任何一方都恐难轻易挑起直接的武装冲突，于是，欧洲局势也有保持一种“刺刀下的和平”的可能性。因此，从这样的意义来看，北约和华约对于本集团内部盟国的安全乃至于欧洲地区的安全都各自起到了集体防御的价值。

【探究学习总结】本课测评“冷战”是什么？为什么会出现“冷战”？

解题关键：“冷战”概念抓住“非武力直接对抗的一切手段”作为核心内涵；“冷战”出现的原因则应注意两个层次──为什么要“战”？为什么选择“冷”的方式。关于“战”要综合分析战后的国际形势的变化──美国、苏联各自的国家实力、意识形态对抗、各自的发展目标及其因此造成的利益冲突等。但选择非武力直接对抗的“冷”的原因则需要从世界大战刚刚结束，世界人民，包括两国内部的民众都在祈望和平的因素上予以引导。答案提示：（略）

学习延伸如何理解这段话？如何评价“冷战”？

思路引领：美苏的长期“冷战”对世界和平带来的客观影响怎样？这种长期对峙的局面对国际和平与安全造成了怎样的威胁？在威胁和平与安全的同时却存在长期的非战状态，保持这种状态的原因是什么？答案提示：（略）