初中主题班会设计：谈尊重_初中尊重主题班会

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主题班会设计：谈 尊 重

教育背景：

现在的学生普遍缺乏良好的行为习惯，在和家人、同学、朋友、老师、长辈的相处过程中，经 常会出现一些不尊重的言行举止，常常以自我为中心，对他人缺乏尊重。尊重是传统道德的最基本 的内容，尊重不是个人的事情，而是社会的事情，是一种文明。学会如何尊重，是一个现代文明人 需要的最基本的素质，也是学校教育一项最基本的任务。

教育目标：

希望通过此次活动，使学生养成尊重自己，尊重他人的道德品质，在学习和生活中，能做到相 互尊重，相互体谅，通过相互之间的尊重和理解，架起人与人沟通的桥梁，让彼此之间走得更近。能懂得尊重的重要性，给他人自尊和自信，也为自己赢得尊重的道理。

课前准备：

1.下载歌曲

2.短文诵读一同学准备

3.尊重的小故事一同学准备 4.小品同学准备

教育过程：

一、导入班会 师：请问同学们，在什么地方见过这张图片？ 生：在学校的花园里。师：对，我们一起把这块石头上的字来读一下。

生：教育从尊重开始 师：“尊重”两个字对我们并不陌生，但是，要真正理解什么是尊重？怎样在实际生活中做到 尊重他人、尊重自己、尊重社会？其实并不容易。今天我们这次主题班会的主要内容就是围绕尊重 这个话题，来谈谈什么是尊重，来解析一下尊重的内涵，所以我们这次班会课的主题就是“解析尊 重＂。

二、短文赏析 师：在人们的交往中，自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你 大喊大叫。俗话说得好：“若要人敬已，先要已敬人！”人都有一定的自尊心，你要想别人尊重你，你首先便要尊重别人。一个不尊重别人的人，是绝不会得到别人的尊重的。所以，我们要获取他人 的好感和尊重，首先必须学会尊重他人。那么，到底什么是尊重呢？请同学们先欣赏短文朗诵《尊 重》，相信大家能在其中找到答案。同学（短文）诵读： 师：请同学思考一下，说一说，什么是尊重？ 学生： 请两三个同学回答。

师：同学们说的都有道理，是的，尊重不仅仅是一种态度，一种对人的看法，更是一种价值观； 1尊重意味着关怀、理解、接纳，也意味着非指责、非嘲讽、非强加于人；尊重可谓是温暖的化身； 尊重是一种对人的态度；尊重意味着接纳、平视、理解和宽容的对待对方的。

三、故事分享： 师：俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。”我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。在家里我们要尊重父母，充分理解父 母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。在学校我们要尊重老师和同学，要珍惜老师和同学们 的劳动成果。在实际生活中，你如果不去尊重别人，会有什么样的后果呢？下面请听发生在美国纽 约曼哈顿的真实故事： 同学讲述故事：

师：同学们，听了这个故事，你有什么想法？ 生：两三个同学讲一讲

师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”我们学会了尊重别人，别人也 一定会加倍的尊重你。同学们，请从今天做起，从我做起，学会去尊重别人。

四、小品欣赏 师：尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。只要认真培养，你一定能学会尊重别人的。请欣赏《小明变了》。

生：小品表演

师：通过刚才的故事，我们应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好 的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。

五、小组讨论 师：什么是尊重？怎样尊重他人？

同学们，那你们想过吗？在我们的学习、生活中，到底什么是尊重？我们到底应该尊重谁、尊重什 么？ 下面我们小组讨论一下，讨论结束后各组请一个同学发言。生：小组讨论 5 分钟 生： 个小组发言

师：老人、小孩、父母、同学、朋友、陌生人都应该成为我们尊重的对象，我们还应该尊重生 命，更应该尊重自己。一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定 是成功的人生！

六、问题探求 师：在现实生活中，我们会碰到各种各样的问题，请问到底应该怎么做才对？ 师：6 个探求问题

师：通过这 6 个问题的探求，我们了解了在生活中到底应该怎么做了。所以有句格言说的好：“人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶”

七、班会总结 师：同学们，尊重，可以净化我们的心灵；尊重, 可以促进着我们的进步；我们坚信： 尊重, 是

构建和谐校园和班级的核心理念；尊重, 是我们发展的源泉!让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学 校、我们的班级成为和睦的大家庭，让我们的社会成为和谐的大环境。

八、班主任寄语 师：《现代汉语词典》对尊重的解释是“尊敬或重视(个人、集体或有关的抽象事物，如意见、权利等)”，所以，尊重首先体现了平等，尊重既体现传统美德，又体现时代精神。尊重是人的基本需要。尊重，顾名思义，就是要重视人、理解人、关心人、信任人。尊重涵盖的内容可归纳为五 个方面： 尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识。“尊重别人就是尊重自己”，一 个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵 之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在平时的学习、生活中学会尊重，让尊重伴随着我们成长，一个真正学会尊重的人，才能真 正焕发我们的人格力量！

九、歌曲欣赏 师：让我们在歌曲中结束今天的班会!

【附】 1．诵读短文

当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重； 当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重； 2．曼哈顿的故事： 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花 园，在一张长椅上坐下来。她不停地训斥着小男孩，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的 老人正在修剪灌木。

中年女人从随身挎包里揪出一团卫生纸擦了一下脸，一甩手将卫生纸抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走 过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子 里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上„„就这 样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好 上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些翠微低贱的工作!”

老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工 才能进来。”

“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地 说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年

纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老

人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！” 那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人„„”说完，老人撇下 3 人缓缓而去。

中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的 一个高级职员。“你„„你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。

“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。3．问题探究：（1）我很尊重同学，所以同学叫我帮他做作业，我不好意思拒绝。（2）学会认真倾听别人的发言也是尊重他人的一种表现。

（3）旁边的同学上课总是找小强说话，影响小强听课，出于对同学的尊重，小强不敢与他提 意见。

（4）小青与一位小妹妹一起等车，车来了，小青让小妹妹先上车。（5）小东并没有做错事，却被爸爸批评了一顿，他觉得爸爸很不尊重他，所以顶了几句嘴后

离家出走了。（6）邻居家有个精神失常的阿姨，很多人都疏远她，小晴觉得阿姨很可怜，平时放学回家总

会抽些时间陪阿姨玩一会，阿姨发病的次数竟越来越少了。