合唱《同一首歌》——高中《歌唱》_同一首歌合唱

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合唱《同一首歌》——高中《歌唱》

学 校：福州市亭江中学 班 级：高二（6）班

课 时：3课时

教 师：魏灸

【第一课时】 一.教学目标：

1．情感态度价值观：体验歌曲中所表达的真情，培养学生积极、乐观、向上的生活态度；用美的语言、美的歌声、美的音响营造美的学习环境，熏陶美的情怀。

2．知识与技能：通过学习歌曲，了解合唱艺术的不同种类；并能在合作探究的过程中，区分常见的演唱形式

3．方法与过程：①学习正确的演唱姿势。②能够正确的、自如地运用气息

二、教学重点：视唱第一声部

难点：听辩不同的演唱形式

三.教学过程：

（一）导入：

1.师：大家如果有翻看我们的音乐书，应该知道我们这个学期主要是学习合唱，大家知道什么是合唱吗？

合唱属于演唱形式的其中一种，那么有哪些常见的演唱形式呢？

2.下面请同学们聆听两段音频，判断一下这两段合唱片段有何区别。（播放女声合唱、童声合唱音频片段）

1>那么同学们推测一下，除了女声、童声还会有什么声？

师：对的，合唱根据人声可以分为同声合唱和混声合唱，那么大家刚才所说的女声、童声、男声属于这两类中的哪一类？【同声合唱】

（1）同声合唱：童声、女声、男声

（2）混声合唱：混声二声部、四声部、八声部等

2>听歌回答：它属于合唱艺术的哪种类型？（1）男声合唱：《渔阳鼙鼓动地来》（2）混声合唱：《在灿烂阳光下》

（二）新授课：《同一首歌》

1．打开书本，完整聆听《同一首歌》

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出。

孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家：他有一首16秒左右的作品（聆听）。1988年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过。2.发声练习：

（1）正确的合唱坐姿：坐在椅子的二分之一处，双脚微微打开，双手自然搭在腿上，背挺直，平视前方，下巴微微收拢

（2）正确的发音方式：牙关打开，模仿哈欠的动作 A． 2/4 5 4 ∣ 3 2 ∣1‖

mi ma 3.视唱第一声部

（1）完整模唱第一声部旋律（2）加入歌词演唱

（三）拓展

师：同学们已经熟悉了这首歌曲的第一声部，下面我想请十佳歌手的几位同学上来与老师配合，给大家3分钟时间多多熟悉一下第一声部，等下也需要大家的合作。师：大家思考这是哪种演唱形式 1.轮唱 2.领唱 3.重唱

（四）课后作业

熟悉第二声部的旋律、歌词