勃利县干部教育工作经验材料_勃利县教育局局长

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勃利县以“三抓三突破”

促进干部队伍整体素质全面提升

勃利县委常委、组织部长张学玉

2009年11月10日

几年来，勃利县在干部教育培训工作中不断解放思想，与时俱进，以大规模培训干部为重点，全面抓好阵地建设和制度建设,实现了干部培训工作“量的增加与质的提升”有机结合，为全县经济和社会各项事业的更好更快发展提供了坚强的组织保证和人才支持。

一、突出重点，全面抓好大规模培训干部工作，干部队伍整体素质实现新突破

在干部教育工作中我们坚持超前思维，科学谋划，通过“三求三突出”，全面提高干部队伍整体素质。

1、培训模式求“活”，突出科学性。一是传统教学与多媒体教学相结合。党校教师在常规授课的同时,针对每次的教学内容制作课件,进行多媒体教学,取得了更加生动直观的课堂效果。二是案例教学与座谈讨论相结合。在案例教学中,邀请有关方面专家与学员座谈,共同探讨,使学员解决问题的能力明显提高。三是课堂教学与实践调研相结合。为了加强理论与实践的结合,每期培训都要求学员深入-1-

基层写出一篇调研报告,并纳入结业成绩考核。四是集中授课与分散自学相结合。在集中培训的基础上，提供参考学习书目，要求学员自选题目撰写论文。

2、培训内容求“实”，突出针对性。针对不同领域、不同行业的干部制定不同的培训计划，即：对领导干部突出加强政治理论、执政能力、领导科学等方面培训，并结合勤政、廉政建设要求，加强职务犯罪警示教育；对机关干部突出政策法规、宗旨意识、业务技能、纪律作风等教育；对乡镇干部突出党章知识、理想信念、权利义务、政策法规、农业知识等方面教育；对各类专业技术人员突出新理论、新技术、新知识学习培训，切实做到教育培训紧密联系实际，符合干部实际需要。

3、培训范围求“广”，突出全面性。以“争当学习型干部”为抓手，大力开展多层次的干部培训，三年来共举办专题培训班、县级领导干部岗位培训班、科级领导干部理论研讨班、中青年干部培训班、专业技术人员培训班、农业农村干部培训班等各级各类培训班达90余期，培训干部12000余人次。

二、主辅结合，全面抓好培训阵地建设，在发挥培训阵地作用上实现新突破

干部教育培训阵地的建设直接关系到全县干部教育培训工作的质量，我们坚持以建设党校阵地为主，联合其它

教学机构为辅的阵地教学格局，充分发挥各自优势。

1、抓好主阵地建设，夯实培训基础。一是加强教师队伍建设，严把教师队伍入口关。按照“三高”标准，即“学历高、职称高、水平高”，不断抽调优秀中青年教师充实到党校教师队伍；增加教师培训经费，有计划地组织教师到上级院校进修学习、参观考察、挂职锻炼等，不断提高教师队伍综合素质。二是建立兼职教师队伍，构建大师资网络。为了提高干部解决实际问题的能力，我们组建了一支兼职教师队伍，现有兼职教师20人，来自于县党政机关及事业单位的业务骨干及相关部门领导和专家。三是加强基础设施建设，不断提升党校办学能力。通过财政增加投入不断改善党校的办学环境、教学设施以及办公设施，建成了中央党校远程教学C级网站和可容纳百人的多媒体教室，建成了校园网，实现了无纸化办公。四是保证经费投入与本级财政收入同步增长。五是组织部每年拨出一万元党费用于党校图书资料的更新，为教师的教学、科研和业务提高创造了有利条件。三年来，县委党校坚持以主体班次为重点，以函授教育和职业技术教育为补充，长短结合，齐头并进，形成了稳定合理的办学格局。2007年县委党校在全省县级党校达标升级活动中取得了第一名的好成绩。

2、强化网络阵地建设，实现远程教育。2007年我县共投入150余万元，新建终端站点110个，实现了农村党

员干部现代远程教育终端站点全覆盖，农村党员干部从此可以开展经常性教育。在发挥终端站点作用方面，我们重点做好三个服务，一是为农民党员及群众服务，向农民党员宣传党的方针政策、法律法规、实用技术等知识，增强农民党员的党性观念和双带能力。二是为农村实用技术人才服务，制定科学合理的远程教育培训规划，多渠道、多层次、多形式地利用远程教育开展农村实用技术人才培训。三是为农村基层党组织建设服务，推进农村基层党组织生活的正常化、规范化，增强村级党组织带领农民致富的信心和能力，加强基层党组织的凝聚力和战斗力。两年来共培训农村党员干部12000余人次。

3、加强域外阵地建设，共享培训资源。一是同省、市委党校合作，定期选派教师及学员前往进修，并邀请教授学者来我县授课。二是与重点院校、科研院所及知名培训机构保持良好的合作关系，每年定期选派一些优秀的中青年干部到这些院校脱产进修，进行较长周期的系统培训，并且根据需要与他们联合办学开展培训。几年来，我们与省、市委党校、北京大学、清华大学、中国传媒大学、哈尔滨工业大学、黑龙江大学、哈尔滨理工大学等院校始终保持密切联系，通过项目承包、师资引进等方式，使院校、科研院所的培训资源为我所用。尤其是我们举办的清华（勃利）干部管理高级研修班，参加学习的人员达4000余人次，取得了较好的培训效果和社会反响。

三、整章建制，全面抓好制度建设，在建立长效机制上实现新突破

科学合理的管理是保证干部教育培训工作取得良好效果的根本保证。在干部教育培训工作的实践中，我县总结出了一整套科学合理的干部教育培训工作管理办法。

1、注重健全干部教育培训管理制度。制定了《2006--2010年勃利县干部教育培训规划》,明确了培训内容和任务要求以及实施培训规划的主要措施，并按年度分解落实。认真落实《勃利县大规模培训干部实施意见》，将其纳入目标责任考核体系。成立了干部教育培训工作领导小组。对全县干部教育培训工作实行“统一审批、统一管理、统一收费”，有效整合了培训资源，避免了重复办班和乱办班浪费培训资源现象的发生。制定出台了县委中心组学习制度、领导干部分散学习制度、干部教育培训审批制度、先培训后上岗、先培训后任职制度、在职进修制度、干部学习培训成绩归档记录制度和跟班考察制度等一系列具有较强针对性和操作性的干部培训制度，并纳入工作目标责任制中，统一考核，兑现奖惩。

2、坚持理论培训与实践检验相结合。一是通过挂职锻炼，在实践中增长干部的才干。每年定期选拔一批年纪轻、学历高、综合素质好的中青年干部，到工作环境复杂的部

门挂职锻炼。三年来累计选派了41名优秀青年干部到乡镇、信访、市群众诉求中心等部门挂职锻炼。二是注重提拔在中青年干部培训班和在挂职岗位上表现优秀的年轻干部，对参加培训及挂职干部我们均建立专门档案，实行跟踪管理，重点培养。1992年至今累计举办中青年干部培训班十一期，共培训663人，其中85%以上已经走上领导岗位。

经过努力，勃利县干部教育工作成绩显著，党员干部队伍、专业技术队伍、后备干部队伍整体素质明显提升，为县域经济发展做出了应有贡献。成绩代表过去，进步永无止境，今后我们将在科学发展观的指导下，再接再厉，不断开创干部教育工作新局面。