做一个快乐的守望者_做一个幸福的守望者

做一个快乐的守望者由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个幸福的守望者”。

做一个幸福的“守望者”

湖北省仙桃市毛嘴高级中学陈新玉

邮编：433008电话：***4

教师是太阳底下最光辉的职业，从事着传承文明，塑造人，教化人的崇高事业，是令人羡慕和景昂的。从教十余年来，我虽然未能桃李满天下，但也小有成就。每每回首往事，抑或欣闻昔日学子有所建树时，我总会欣欣然。较之我所做的那些微不足道的成绩，学校和社会对我的眷顾，我又何尝不汗颜呢，唯有欣然前行，努力工作，快乐地工作，享受工作中的快乐，力争做一个幸福的“守望者

一、当授课遇到学生会心的微笑时，我幸福

教学过程中，我也曾因自己唱“独角戏”，学生无动于衷而苦恼，也曾因学生不思上进，无心求学而郁闷，但每每当我的讲诉条清缕晰，学生会因此而露出会心的微笑，讲到精彩处时，也会鼓掌叫好。一次，我讲写作文一定要中心明确，要言简意赅时，举例说一个教师给学生的作文评语为“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请问该生作文好不好？有学生说用古诗点评作文，当然好。有的不置可否，而我的回答是：该生作文欠佳，“两个黄鹂鸣翠柳”就是“不知所云”，“一行白鹭上青天”，就是“不知所往”，可见该文一是语意不明，二是没有中心。全班同学认为我的讲解精彩，风趣，集体鼓掌称赞。当你的学生为你的授课鼓掌庆贺时，你不幸福吗？

二、当青出于蓝而胜于蓝时，我幸福

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。从教十余载，昔日的学生俨然已经成为栋梁之才，眼下虽未经天纬地，但已然崭露头角。如我所带的一名叫余江雷的学生，代表国家参加国际奥林匹克大赛，并取得优异成绩。作为他的启蒙教师，我感到无尚光荣。当他把获奖的消息告诉我后，我一连几天都很兴奋，逢人就讲，犹如我自己获奖一样。

三、当浪子回头时，我幸福

从教十余载，我也遇到过不少的“双差生”，但对他们，我不离不弃，总是晓之以理，动之以情，推心置腹，交心谈心，而不是一味地批评、谴责。这些所谓的“双差生”，经过我的调教，大都心悦诚服，并且转化明显。走上社会后，大都能够循规蹈矩。前年我曾经教过一名叫蒋大力的学生，在校期间上网，大架，抽烟喝酒，无所不至其极。别人没有的缺点，他全都有，别人有的优点，他基本没有，好在他还有一个优点，就是屡犯屡改，态度尚好。经过我的点化教育，他顺利地高中毕业。如今，他虽未成才，但也没给社会添乱，在他的家乡做起了果农，还经常送一些时令水果给我，价值虽不高，但千里送鹅毛，礼轻情意重。他说，是我的教诲让他受益匪浅，让他终身难忘。有生如此，你能不倍感欣慰吗？

四、当自己的专业素养得到提升时，我幸福

活到老，学到老，在求知的道路上是没有止境的。在网络时代，我大学时掌握的那点知识，早就落后于时代了。计算机基础知识要学，ppt课件的制作要学，诸如此类。好在我这个人还有点上进心，且能虚怀若谷，不懂就问，经过一番“苦寒”，总能闻到梅花的芬芳。当自己的专业素养得到提升时，又怎不会有那种“山高人为峰”，“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐呢？

幸福是一个人的主观感受，只有快乐地付出，才会得到幸福的回报。试想，一个教师，总把教室当做束缚自己手脚的牢笼，把“问题学生”当做自己的冤家对头，在教学上不是精益求精，而是将知识生硬地灌输给学生，在学生的管理上不是交心谈心，简单粗暴。学生感受不到“学”之快乐，教师又焉能感受到“教”之快乐？愿我们每一位教师都能从教育教学中享受快乐，做学生知识，道德，精神的“守望者”，承担起自己应尽的职责，在教育这块麦田里，做一个幸福的“守望者”。