游击队歌_游击队歌免费
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游击队歌
教学目标
一、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
二、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，认识歌曲的演唱形式及音乐的时代表现力。
三、积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
教学重点
一、用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
二、掌握弱起小节。
三、体会音乐艺术与文字（语言）、绘画（色彩）等姐妹艺术交叉融合所产生的美趣感。
教学方法
感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。
教学过程
一、组织教学
1．课前播放当代军旅歌曲《咱当兵的人》
二、导入
同学们，刚才我们是踏着音乐走进课堂的，这曾在军旅广为传唱的歌曲，请大家告诉老师它的曲名是什么？
让我们和着这音乐，唱唱这首歌，并在听唱后谈谈它的音乐情绪和主题内容。刚才大家的歌声让我们近距离地感受到了当代军人的热情、自信和豪放。音乐就是这样描述着生活，传承着历史，记载着一段段难忘的岁月。
三、新课教学
一、听赏《游击队歌》（合唱、整体感受）提问：
1．这首作品出现几种演唱形式？（教师讲解合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱的区别）2．从音乐的角度讲述如何表现抗日游击队员的斗争生活和思想情感？
（节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神和游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象。）
二、学唱《游击队歌》
提示学生后拍起始的弱起节奏：“XX︱XX XX X”和多次出现的“XXXX”及“XXX”节奏 型中清晰均匀的吐字。在演唱过程中针对性地指导学生正确的发声法，用富有弹性和轻快有力的声音表现作品。三、整体演唱（带有感情的演唱）
四、联想
通过聆听、学唱、书画展示体验音乐过程，让学生用色彩描绘全曲，并用文字阐述其色彩所表达的音乐内容和音乐情绪，学生相互交流，教师随堂课评
目的启发学生用所掌握的姐妹学科知识领会音乐，感受音乐，更好地学习音乐。
五、小结
通过这节课的学习，你对抗战歌曲了解了多少，你还知道哪些革命歌曲，你是 怎样演唱它的。课后同学们收集这类歌曲为下节课欣赏难忘岁月金曲做准备。
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