《小石潭记》学案_小石潭记系列学案
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庙子一中“疑探展练评”学案
《小石潭记》
【学习目标】
1、了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。
2、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。
3、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 【资料链接】
1． 有关作者： 柳宗元（773―819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
2、写作背景
由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马。在永州期间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。这八篇游记各自成篇。《小石潭记》是《永州八记》中的 【学习过程】
一、导入： 1.明确学习目标2.请同学们自学【资料链接】中“有关作者”和“写作背景”，用红笔将自认为最重要的内容画上线。
二、自学，初步感知：
1、初游小石潭，读美文：
1）自由朗读课文，在你认为难以读准的字下画上着重号。然后将你认为特别重要或难读准的字及其注音写在下面。庙子一中“疑探展练评”学案
2）寄情于景是山水游记的通用法则，我们该如何体会这类文章的款款深情呢？
3、展文采，撰美文：
柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。
四、课堂小结，背诵美文： 作者一行游小石潭，赏美景，留下千古美文，这其中佳景，佳句，及其寓情于景之妙法，不能背诵，岂不遗憾？请大家整理课文思路，背诵课文。
五、检测拓展 ：
1、请结合句子，写出加点的词的含义：
以：全石以为底
（）
为：全石以为底
（）．．
以其境过清
（）
为坻，为屿„„（）．．
卷石底以出
（）．清：水尤清洌
（）
可：潭中鱼可百许头（）．．以其境过清
（）
不可知其源
（）．．
2、古人登山临水，赏花抚木，往往有所寄托，有所感悟。在中国古代文学领域，写景抒情，托物言志，已经成为一个通用的艺术法则。来看看这些句子通过写景，抒发了什么情。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊）
（）（2）飘飘何所似，天地一沙鸥（杜甫）】
（）
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