奥林匹克教育_奥林匹克与教育

奥林匹克教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奥林匹克与教育”。

《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊长久、团结一致和公平竞争的精神。奥林匹克精神对奥林匹克运动具有十分重要的指导作用。

首先,奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。奥林匹克运动是国际性的运动,它不可避免地面临着世界上文化间的各种差异及由此引发的各种问题。来自各国的运动员、教练员、体育官员以及观众生有不同的肤色,穿着不同的服装,操着不同的语言，有着不同的生活方式,进行不同的宗教仪式，用不同的行为方式表达自己的喜怒哀乐。这些种族的和文化的差异,又常常由于各国间在政治体制、经济制度和意识形态等方面的冲突而强化。从一定意义上讲，四年一度的奥运会将世界上所有的体育文化集中在一个狭小的空间和时间范围内,于是不同文化之间的差异尤为引人注目。差异就是矛盾,矛盾就可能引发冲突。奥林匹克精神强调相互了解、友谊和团结,就是要形成一种精神氛围。在这种氛围中，人们可以摆脱各自文化带来的偏见,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾与冲突,而是人类社会百花齐放、千姿万态的文化图景,从而使文化差异成为促进人们互相交流的动因,而不是各自封闭的藩篱;使矛盾成为互相学习的动力,而不是互相轻视的诱因。也只有在这种氛围中,人们才能打破各自狭窄的眼界,以世界公民的博大胸怀,去认识和理解自己民族以外的事物,领悟到各个民族都有着神奇的想象力和巨大的创造力，学会尊敬其他民族,以比较客观和公正的态度去看待别人和自己,虚心地吸取其他文化的优秀成分,不断丰富自己,从而使奥林匹克运动所提倡的国际交流真正得以实现。其次,奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克运动以竞技运动为其主要活动内容，竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中,运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养,观众也得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。但是,竞技体育的教育功能和文化娱乐功能的基本前提是公平竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义,各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系,奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西.欧文斯所说“在体育运动中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类。” 奥林匹克的精神实质就是对生命的无限热爱与尊重,它与教育的本质含义一脉相承.这是北京市西城外国语学校对奥林匹克的注解.正是有了这样的认识,北京市西城外国语学校充分挖掘奥林匹克丰富的教育价值和文化价值,使奥林匹克教育与学校教育有机结合;培育学生奥林匹克的人文精神,使奥运精神与中国传统文化和道德教育相结合,学生不仅要做奥林匹克精神的传承者,更要做中华文化的使者,让奥林匹克精神深入学生生活的每个角落,融入学生的一生,使学生终生受益.而学校认为:多渠道的奥运知识的获得对于弘扬奥林匹克精神尤为重要.与教育的本质含义一脉相承。这是北京市西城外国语学校对奥林匹克的注解。正是有了这样的认识，北京市西城外国语学校充分挖掘奥林匹克丰富的教育价值和文化价值，使奥林匹克教育与学校教育有机结合，培育学生奥林匹克的人文精神，使奥运精神与中国传统文化和道德教育相结合，学生不仅要做奥林匹克精神的传承者，更要做中华文化的使者，让奥林匹克精神深入学生生活的每个角落，融入学生的一生，使学生终生受益。而学校认为：多渠道的奥运知识的获得对于弘扬奥林匹克精神尤为重要。1．利用课堂主渠道向学生传授奥运知识．使学生领会奥运文化的深刻内涵在学校的教学计划中，奥运教育是教学目标之一。在各科教学以及研究性学习的课堂中，学生的奥运知识从无到有，从少到精，从不知到领会。学校政治组教师在初一年级开设了以《相约奥运》为主题的《特别关注》研学课，一年来在老师的带领下，研学小组的同学们就古代奥运会的起源与发展、现代奥运会的发展、奥运会会旗、奥林匹克宗旨、奥林匹克精神、奥林匹克格言和口号、((奥林匹克宪章》、国际奥林匹克委员会、历届奥运会简况、历届奥运会口号、奥运会会歌、奥运圣火、奥运会吉祥物、奥运会会徽、我国与奥运、相约2008等内容进行了学习和研讨。在最后一次研学课上，学生们认真总结了一年所关注的奥运的相关知识，以手抄报的形式在全校进行了展示，吸引了众多同学的关注。美术课上，全校学生开展了主题为“秀出自我秀出奥运”的文化衫绘制活动，学生们每人绘制了一件反应奥运题材的文化衫。学生通过构思、设计，绘制，使他们广泛地学习了奥运知识，了解了奥运理念。在实施奥林匹克教育的过程中，学校积极贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，学校中形成浓郁的体育锻炼氛围，吸引学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康，坚持开展“每天锻炼一小时”的体育活动，以“全民健身与奥运同行”为主题，以开展校园特色健身活动为主要任务，根据师生不同年龄层次的特点，组织开展球类、韵律操、航舰模型等各类有影响、有群众基础的体育活动。每年的体育节、运动会都是别具特色。学校代表西城区参加北京市教委组织的“系列校园青春健身拉拉操”比赛中取得了第二名的好成绩，学校橄榄球队在“北京市中学生腰旗橄榄球西城区比赛”中荣获第一名的佳绩。学校的教职工们也利用业余时间开展了以“我运动，我阳光，我工作，我快乐”为主题的体育健身活动。在妙趣横生的体育活动中，教师们积极配合，群策群力，感受体育运动的魅力，分享体育活动的快乐，充分体现了积极向上的风采。2．利用主题教育宣传奥运知识．使学生深入领会奥林匹克精神，营造奥林匹克教育的氛围学校组织学生参加“祖国我为你骄傲”奥运手抄报比赛活动。各班学生热情高涨，将对奥运的期盼与祝福，倾注在手抄报中。同时还开展了各种宣传活动，组织全校迎万方数据32奥运板报比赛，校广播电台、电视台每周二播出有关奥运方面的节目，如：电视片“同一个梦想”，受到同学们的欢迎。利用校会、年级会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、墙报等多种形式开展各种有关奥运的系列教育活动，使学生关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运。发动全校师生共同参与布置奥运展厅，使奥运展厅成为西城外国语学校宣传奥运和展示师生参与奥运活动风采的窗口。在奥运发展的长河中，北京奥运会是闪亮的一点，但北京奥运会给中国人将留下不朽的精神遗产。让奥林匹克精神植入孩子们的心中，成为孩子们人生的一笔丰厚的财富和持续发展的动力，应该是奥林匹克教育所不断追求和探索的。3．在传统的教育中寻找奥林匹克教育契机，让奥林匹克精神永久留存于学生的心中奥林匹克精神不只存在于奥林匹克运动中，更多的应该表现在生活里。学校高中部结合搬迁新校址开展以“爱国、爱家、爱校、爱班”为主题的活动；以“迎奥运，知荣辱”为主题开展“寻找我身边的共产党员”的活动，以“迎奥运，做优秀中国人”为主题开展优秀学生表彰大会的活动，在奥运会日益临近的日子里，学校独具特色的一年一度的读书节于2007年3月中旬拉开了序幕。为了培养学生尊重书籍，热爱读书的精神。为了使学生能够熟记历史，展望未来；培养学生成为全面发展的高素质人才。全校师生以丰富多彩、形式各异的方式来展现文学作品的精彩内容，通过亲身参与来体验文学作品中人物的生活经历，这些活动使学生对文学作品加深了了解。如初一年级的文学作品表演、初二年级的文学常识问答。总之通过国旗下讲话、主题班会、外出参观、板报宣传、征文演讲等多种形式，开展丰富多彩的活动，使读书、爱书成为校园的主旋律，引领学生心灵的成长。学生们将这届读书节变为自己提高文化素养，丰富文化底蕴的机会，使读书节成为学生展自我。进行奥林匹克教育的舞台，学生希望通过读书节的活动自己不但是一个奥林匹克精神的传承者，更应该是一个中华文化的使者；学校组织学生参加了“我为奥运作贡献”为主题的“我与奥运”的大型征文活动，学生们围绕主题，写出了自己在迎接、筹办2008年奥运活动中的真情实感，以及参与以“迎奥运，讲文明，树新风——我参与，我奉献，我快乐”为主题的各项活动的体会。通过征文活动的开展，使广大学生更为深刻地认识到：我为奥运作贡献，可以从身边的许多小事做起。学校将奥运征文汇集成册，并推荐优秀征文参加市区比赛。4．在特色的奥林匹克教育活动中。激励学生健康快乐地成长5月底，北京市西城外国语学校一年一度的红五月合唱节歌咏比赛如期举行，初

一、初二年级的学生在大礼堂成功举办了主题是“唱响奥运”的比赛。比赛中，悠扬悦耳的歌声、热烈的掌声时时响起。每一位学生都沉浸在欢乐与喜悦的气氛中。在这歌声里，充满了学生们对生活的热爱，对未来的渴望，对奥运的期盼⋯⋯俗话说：台上一分钟，台下十年功。成功的背后更离不开汗水。比赛前期，各班利用周六日的时间进行歌曲筛选、利用音乐课、班会、放学后等时间认真练习，还精心准备了与奥运有关的新颖的道具，服装等。初-'13班的同学在演出时通过穿不同颜色的校服而拼出了奥运五环。结合“文明礼仪伴我行”活动的长期开展，作为北京市奥林匹克教育示范校，学校更注重培养学生良好的文明礼仪。4月，学校在各部同时开展了“迎奥运，做文明中学生”的文明承诺书的签字仪式，学校为每个班级定制了。文明承诺书”的签字簿，号召师生“从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起”，“让文明与师生同行”，努力做文明学生、文明北京人、文明中国人。在活动的启动仪式上，学校领导与来校交流的法国学生率先签字。签约仪式上，尉小珑校长用爱、阳光和幸福阐释了伟大的奥林匹克精神，他的讲话掀起了在场所有学生对奥林匹克精神的热爱，这更加鼓舞了学生们发扬学校特色文化、融合奥林匹克精神的信心。随后，班级代表走上台前，在签名卷上签下了最真诚的一笔，签下了对学校特色文化的感悟，签下了学生们对奥林匹克的梦想与希望。同时，这意味着学校师生将共同努力，丰富奥林匹克的文化价值，展示博大的人文精神，发挥外国语学校的特色，弘扬人类创造的多元文化，为奥林匹克的壮观画卷添上绚丽的一笔。在奥运会倒计时500天，学校各部通过国旗下讲话、板报等形式在校内进行广泛宣传，同时组织团员及优秀学生干部举办了“弘扬奥运精神、宣传普及奥运知识，争做奥运使者”的活动，与社区居委会一起向市民发放奥运宣传材料，义务教授奥运英语。高中部的志愿者们还来到少年儿童活动中心，在宣传的同时设立了有奖问答区，出了许多有关奥运的问题让孩子们回答，答对的小朋友发给他们一些小礼物表示鼓励。同时带动了家长的积极参与。学生还设立了涂鸦区，让孩子们在宣传奥运海报上签名、画画，让他们也感到成为宣传奥运的一份子。初中部的学生为配合奥委会提倡的“排队日”活动，以队列的形式走上街头，以行走的方式体现奥林匹克健康向上的精神，以整齐的队伍体现中华文化有序文明的理念。10月12日，西城区教育委员会在西城外国语学校开展了主题为： “我们准备好了(We A_re Realy)”——西城教育系统迎接奥运会倒计时300天庆祝活动。西城外国语学校学生的青春风采、阳光笑脸及企盼奥运的心情在团体操表演中得到充分展示，学生们用讲故事的方式宣传奥林匹克精神、宣传古老的北京传统文化背景下赋予奥林匹克运动新的内涵。学校的外籍教师也用独特的方式表达了他们关注北京奥运会，祝福北京的心愿。校长尉小珑认为：奥林匹克教育是全面提升学校整体教育教学工作水平的一次契机。5．学生不仅要做奥林匹克精神的传承者。更要做中华文化的使者鲜明的外语特色，推进了学校国际化办学的进程。几年来，学校积极开展对外交流，努力拓宽国际化办学途径。目前，学校与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、英国和美国等国家的十一所学校建立了姐妹校关系。学校每年都与姐妹校互派学生交流访问，在接待各国来访师生工作中，学校注重宣传2008北京奥运会，向来宾介绍北京申奥成功后城市的变化与发展，传播北京奥运会“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的三大理念。向姐妹校师生传授中国传统文化，友好校的国际朋友们对中国的剪纸、京剧脸谱、太极拳、民族音乐产生了浓厚的兴趣。这对宣传奥林匹克精神、弘扬中华民族传统文化发挥着巨大的辐射作用。来校学习交流的友好校——法国巴黎雅克德古尔中学师生接受了学校赠送的环保宣传袋，并与学校师生携手共同开展“绿色奥运”的宣传活动。学生成为了真正的中国传统文化的使者。让学生关注奥运、了解奥运、领会奥运不是唯一目的，更重要的是要让学生参与奥运，体验奥运、得益奥运，让奥林匹克给他们的人生刻下最美丽的印记。学校建立起了志愿者服务机制，开展“奥运城市志愿者招募活动”，学生们积极踊跃，共招募城市志愿者1570人。由团委学生会的志愿者服务部总负责，开展校级、年级和各班团支部的活动。在此基础上，召开全校优秀团支部活动交流会，并由团委书记在升旗仪式时间进行全校的总结。学校l 5年来坚持与7路公交车队共建活动，在每年的3月5日到7路公交车站进行志愿者服务活动，对行人乘客进行“迎奥运，做文明北京人”的宣传活动，以实际行动迎接奥运会的到来。针对初中孩子的特点，学校开展了“倾己所能，争当奥运志愿者，服务奥运”的活动。学校组织了。奥运志愿者服务队”，主要是通过校内有关奥运志愿者服务活动，使学生理解志愿者的内涵，清楚志愿者的义务和责任，体会奥运志愿者的精神境界，意识到自己的责任。共青团、少先队发出了“争做优秀奥运志愿者倡议书”，学生们积极踊跃报名参加“奥运志愿者服务队”。利用休息时间作了大量的志愿活动。校学生会、团委干部以身作则，为全校同学做出榜样。学校为每一位同学建立了“志愿者活动记录表”，将学生点点滴滴的闪耀着奥运志愿者精神的事迹记录下来，鼓励学生积极主动参加各项公益活动，学生中涌现出大批热情高涨的志愿者，感动自己，感动他人的事迹充满校园，每周在。感动在我身边”的板报上喜报频传。校团委组织党、团校学员到北京周边郊区的怀柔、房山、延庆、河北天漠等地进行“植绿护绿活动”，为“绿色北京，绿色奥运”作出贡献。学校还开展了“绿色奥运、金点子智囊”献计献策活动。学生们献计献策提出了许多节水、节电、保护环境的点子，并在日常生活中应用。学校寄宿部师生参加了。爱心传递活动”，为打工子弟学校和贫困学校捐赠图书600多册。在学生会的倡导下，学校开展了。2008颗心，祝福奥运”活动。全校师生动手叠出2008颗桃心，学生在每颗桃心上写出自己对奥运的祝福，在奥运展厅的墙壁上用2008颗心组成硕大的奥运五环和中国印，表达了全校师生对奥运真诚的祝福。200 8年奥运在即，奥林匹克教育的契机会不断涌现，让每一位学生关注奥运、了翅奥运、参与奥运、体验奥运、得益奥运，让奥林匹克精神永远植根于他们的心中；让每一位学生因为奥运而焕发出生命的活力和光彩，为学生一生的发展奠定坚实的基础是教育工作者的重大责任。