小学中学英语课题研究的基本方法_小学英语课题研究步骤
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小学中学英语课题研究的基本方法，手段及途径观察法：通过观察在课堂上学生学习的表现（如主动参与教学的情况、上课时注意力是否集中、有无睡觉现象等）获得有关的资料。调查法：通过问卷调查、访谈学生，掌握学生的学习兴趣、探究学生学习的情况，了解学生的效果。以调查分析法：以调查分析的结果为依据，探索在英语学科教学中提高学生英语语言交际能力的具体有效的方法。寻找一条在英语学科教学中培养学生英语语言交际能力的有效途径。4 行动研究法：通过课堂教学有计划地进行结对活动，对每一项、每一个阶段活动情况进行观察、反思，不断总结经验教训，调整结对活动措施。
本课研究的基本手段
（1）对我校学生的英语语言的实践能力的状况进行问卷调查，以了
解中小学生语言实践能力的现状。
（2）根据调查的结果分析中小学生英语语言交际能力低下的原因，为 在英语教学中研究培养中小学生的英语语言交际能力寻找突破口。
3）以调查分析的结果为依据研究在英语教学中提高中小学生英语语
言交际能力的具体有效的方法
（4）寻找在英语教学中培养学生实践能力的有效途径。
研究的重点为：研究在英语教学中提高中小学生英语语言交际能
力的具体有效的方法。
研究的难点为：在英语教学中探索适合中小学生英语语言交际能
力培养的有效途径。
研究的途径
一、学生方面
1、培养学生热爱英语的兴趣，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力；
2、拓展学生的跨文化知识领域，同时培养他们的创新精神和实践能力；
3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想感情品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会，形成一定的综合语言运用能力。
二、教师方面
1、从教学相长上刺激教者不断学习，以此来提高教师自身的业务文化水平，充实自我；
2、营造一个团结协作、奋发向上的教师群体。
“研究重点：
突出一个‘敢说”。在教学活动中，研究教师要在活动中更好地掌握新课标理论知识，更好、更多、更有效的创设联系书本、联系生活的具体情境，充分调动孩子的积极性和主动参与性，激发、启发、诱导孩子大声的说英语，提高口语能力。
