高三静安区语文一模试卷完整版_静安高三语文一模

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静安区2013学年第一学期期末教学质量检测

高三年级 语文试卷 2014/1/

一 阅读（60分）

（一）阅读下文，完成1-6题。（17分）

诗书画的关系

启功

1书与画的关系问题。这是一个大马蜂窝，不可随便乱捅。因为稍稍一捅，即会引起无穷的争论。但题目所逼，又不能避而不谈，只好说说纯粹属于我个人的私见，并不想“执途人以强同”。

2我个人认为“书画同源”这个成语中最为“书画相并论”者所引据。3我认为写出的好字，是一个个富有弹力、血脉灵活、寓变化于规范中的图案，一行一篇又是成倍数、方数增加的复杂图案。写字的工具是毛笔，与作画的工具相同，在某些点划效果上有其共同之处。最明显的例如元代柯九思、吴镇，明清之间的龚贤、渐江等等，他们画的竹叶、树枝、山石轮廊和皴法，都几乎完全与字迹的笔划调子相同，但这不等于书画本身的相同。书与画，以艺术品种说，虽然殊途，但在人的生活上的作用，却有共同之处。一幅画供人欣赏，一幅字也无二致。我曾误认为文化修养不深的人、不擅长写字的人必然只爱画不爱字，结果并不然。一幅好字吸引人，往往并不少于一幅好画。书法在一个国家民族中，既具有“上下千年、纵横万里”的经历，直到今天还在受人爱好，必有它的特殊因素。又不但在使用这种文字的国家民族中如此，而且越来越多地受到并不使用这种文字的兄弟国家民族的艺术家们注意。为什么？这是个值得探索的问题。我认为如果能找到书法艺术所以能起如此作用，能有如此影响的原因，把这个“因”和画类同样的“因”相比才能得出它们的真正关系。这种“因”是两者关系的内核，它深于、广 1 于工具、点划、形象、风格等等外露的因素。所以我想与其说“书画同源”，不如说“书画同核”，似乎更能概括它们的关系。

6有人说，这个“核”究竟应该怎样理解，它包括哪些内容？甚至应该探讨一下它是如何形成的。现在就这个问题作一些探索。

（一）民族的习惯和工具：许多人长久共同生活在一块土地上，由于种种条件，使他们使用共同的工具；

（二）共同的好恶：无论是先天生理的或后天习染的，在交通不便时，久而蕴成共同心理、情调以至共同的好恶，进而成为共同的道德标准、教育内容；

（三）共同表现方法：用某些语辞表达某些事物、情感，成为共同语言。用共同办法来表现某些形象，成为共同的艺术手法；

（四）共同的传统：以上各种习惯，日久成为共同的各方面的传统；

（五）合成了“信号”：以上这一切，合成了一种“信号”，它足以使人看到甲联想乙，所谓“对竹思鹤”、“爱屋及乌”，同时它又能支配生活和影响艺术创作。合乎这个信号的即被认为协调，否则即被认为不协调。

7所以我以为如果问诗书画的共同“内核”是什么，是否可以说即是这种多方面的共同习惯所合成的“信号”。一切好恶的标准，表现的手法，敏感而易融的联想，相对稳定甚至寓有排他性的传统，在本民族（或集团）以外的人，可能原来无此感觉，但这些“信号”是经久提炼而成的。它的感染力也绝不永久限于本土，它也会感染别人，或与别的信号结合，而成新的文化艺术品种。

8当这个信号与另一民族的信号相遇而有所比较时，又会发现彼此的不足或多余。所谓不足多余的范围，从广大到细微，从抽象到具体，并非片言可尽。姑从缩小范围的诗画题材和内容来看，如把某些诗歌中常用的词汇、所反映的生活，加以统计，它的雷同重复的程度，会使人吃惊甚至发笑。某些时代某些诗人、画家总有爱咏、爱画的某些事物，又常爱那样去咏、那样去画。也有绝不“入诗”、“入画”的东西和绝不使用的手法。彼此影响，互相补充，也常出现新的风格流派。9这种彼此影响，互成增减的结果，当然各自有所变化，但在变化中又必然都带有其固有的传统特征。那些特征，也可算做“信号”中的组成部分。它往往顽强地表现着，即使接受了乙方条件的甲方，还常能使人看出它是甲而不是乙。

10再总括来说，前所谓的“核”，也就是一个民族文化艺术上的一种“信号”。

（选自《启功全集》第三卷《论诗书画的关系》，北京师范大学出版社2010年5月版，略有改动）

1.解释第①段加点词“马蜂窝”在文中的意思。（2分）2.联系上下文，分析第⑤段“书画同源”的含义。（3分）3.第⑥段说“信号”能“由甲联想乙”，如“对竹思鹤”，下列与此最接近的一项是（▲）（3分）

A.望梅止渴 B.饮水思源 C.见鞍思马 D.见花思蝶 4.概括上文内容要点，填入第⑩段空缺。（2分）

5.依据全文内容，填入第②段横线处的句子，语意连贯排列正确的一项是（▲）（3分）

① 按神话说，人类同出于亚当，夏娃，源相同了。② 可见“当流说流”是现实的态度。③ 因此，源不等于流，也无法代替流。④ 但同：“源”之后，当前的“流”还同不同呢？

⑤ 为什么后世还有国与国的争端，为什么还有种族的差别，为什么还有语言的翻译呢？ A.①⑤②③④ B.④①⑤②③ C.①⑤③②④ D.④①③②⑤

6分析本文的结构思路。（4分）

（一）阅读下文，完成7-12题。（21分）

7.第②段列举了“麻雀最招讨厌”的原因，概括原文内容，填写下面空缺。（3分）

第一，他们数量最多，诡计多端；第二，狡猾，大不怕人，不会轻易上当；

第三，______________________________；第四，___________________________。8.第④段对麻雀做窝的细节描写，目的是什么？（3分）9.第⑦段画线句的含意是______________.（3分）10.第⑧段内容对刻画猫的形象有什么作用？（3分）11.对本文赏析不恰当的一项是（▲）（3分）

A.第③段说麻雀吃蜂蜜毁灭了有益的昆虫，文中“有益”或“无用”是以人为核心的评判。

B.第⑤段说对猫“进行教育只能促使其掩饰”，与后文说猫善于曲意逢迎的特点相印证。

C.第⑥段说猫“寻求爱抚”，强调了猫内心对人的极不信任，即使接近人也是为己所用。

D.布封本事博物学家，他细致的观察和准确的细节描写，使他的文章成了优美的文学作品。

12.本文写动物渗入鲜明情歌，后人对此褒贬不一，任选下面一句话，简析并进行评价。（6分）（1）它们既贪得无厌又数量众多，干尽蠢事而且一钱不值，羽毛毫无用处，肉也不能作美味佳肴，叫声聒噪烦人，行为无所顾忌，十分令人讨厌。（见原文第①段）

（2）猫是一种不忠的家畜。......天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进行教育只能促使其掩饰。（见原文第⑤段）

（三）默写。（8分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13.（1）倩何人，___________________,揾英雄泪？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2）驿寄梅花，鱼传尺素，______________________。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）（3）彼童子之师，______________________,非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）（4）______________________,清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）（5）伤心秦汉经行处，_____________________。（张养浩《中吕·山坡羊·潼关怀古》）（6）青天有月来几时；_________________________________（李白《把酒问月》）（7）______________________,客有可人期不来。（陈师道《绝句》）（8）无情最是台城柳，________________________.(韦庄《台城》)

（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）

长沙过贾谊宅① 唐 刘长卿

三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？

注：①诗人因公务南至湘中，瞻仰贾谊故宅写下此诗；此前，才华横溢的诗人曾经因“刚而犯上”被贬。②楚客：指贾谊。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，任长沙王太傅。

14.依现代汉语来看，这首律诗不押韵；但按照唐代的读音，此诗是合乎律诗规范。推测下，本诗的“悲”“崖”和_______________在古代是押韵的。（1分）

15.下列对作品的赏析错误的一项是（▲）（3分）

A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。

B.颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。

C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊：此乃万古同悲。

D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。16.将本诗与课本上左思《咏史》比较，任选一角度，脚要赏析两诗表现手法上的异同。（4分）

（五）阅读下文，完成17-21题。（17分）

汉窦婴字王孙。汉孝文帝窦皇后从兄子也。封魏其侯为丞相。后乃免相。及窦皇后崩。婴益疏薄无势。黜不得志。与太仆灌夫相引荐交结其叹。恨相知之晚乎。

孝景帝王皇后异父同母弟田蚡为丞相。亲幸从衡。使人就婴求城南田数顷。婴不与曰。老仆虽弃。丞相虽贵。宁可以势相夺乎。灌夫亦助怒之。蚡皆恨之。

及蚡娶妻。王太后 6 诏。列侯宗室皆往贺蚡。灌夫为人狂酒先尝。以醉忤蚡不肯贺之。窦婴强众与俱去。酒酣灌夫行酒至蚡。蚡曰。不能满觚。夫因言辞不逊。蚡遂怒曰。此吾骄灌夫之罪也。乃缚夫谓长史曰。有诏召宗室。而灌夫骂坐不敬。

并奏其在乡里豪横。处夫弃市。窦婴还谓其妻曰。终不令灌夫独死而婴独生。乃上事具陈。灌夫醉饱事不足诛。帝召见之。婴与蚡互相言短长。帝问朝臣。两人谁是。朝臣多言。婴是。王太后闻怒而不食。曰我在人。皆凌籍吾弟。我百岁后当鱼肉之中。及出蚡复为婴造作恶语，用以闻上。天子亦以蚡为不直。特为太后故论婴及市。

婴临死骂曰。若死无知则已。有知要不独死。后月余蚡病一身尽痛。似有打击之者。但号呼叩头谢罪。天子使咒鬼者瞻之。见窦婴灌夫共守笞蚡。蚡遂死。

（选自[南北朝北齐]颜之推《还冤记》）

注：①骂座：谩骂同座的人。②凌籍：侵陵，欺侮。③直：有理。

17.写出下列加横线词语在句中的意思。（4分）

(1)亲幸纵横(3)先尝以醉忤蚡

(2)当鱼肉之(4)论婴死

18.下列各组中加点词的用法和意义都不同的一项（▲）（2分）

A.乃缚夫谓长吏日 乃上事具陈灌夫醉饱

B.而灌夫骂座不敬 王太后闻，怒而不食

C.奏其在乡里豪横 竇婴还，谓其妻日

D.宁可以势相夺乎 天子亦以蚡为不直 19.把下列句子译为现代汉语。（6分）

(1)与太仆灌夫相引荐，交结甚欢，恨相知晚也。

(2)及出，蚡复为婴造作恶语，用以闻上。20.本故事出自《史记》，《还冤记》对此进行改写，鲁迅称其“引经史以证报应”，结合第③段，试作分析。（2分）

21.概述本文章第②段内容，不要超过50字。（3分）

（六）阅读下文，完成22-26题。（11分）

游鲦亭记①

欧阳修

禹之所治大水七，岷山导江，其一也。江出荆州，合沅、湘，合汉、沔，以输之海。其为汪洋诞漫，蛟龙水物之所凭，风涛晦冥之变怪，壮哉！是为勇者之观也。

吾兄晦叔为人慷慨喜义，勇而有大志。能读前史，识其盛衰之迹，听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。夫壮者之乐，非登崇高之丘，临万里之流，不足以为适。今吾兄家荆州，临大江，舍汪洋诞漫，壮哉勇者之所观！而方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其击壶而歌，解衣而饮，陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！

夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则，水波之涟漪，游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐何以异？乌用蛟鱼变怪之为壮哉？故名其亭曰“游鲦亭”。

注：①游鲦：游动的白色小鱼，语出《庄子》濠梁论辩故事，此处寓自得其乐意。②诞漫：广阔无垠。③击壶而歌：语出《世说新语》：“王处仲每酒后，辄咏“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”以如意打唾壶，壶口尽缺。”

22.第①段“其为汪洋诞漫”中的“其”指___________。（用现代汉语回答）（2分）23.分析第①段在全文中的作用，（3分）

24.根据上下文和相关注释，推测第③段吾兄欧阳晦叔“击壶而歌”的原因。（2分）25.联系全文，对第③段赏析不正确的一项是（▲）（2分）

A.段首强调，在一般人意识里，“壮者”不必登上高山临近大河，就能体会山水之乐。

B.欧阳晦叔家居荆州,“临大江”，却“规地为池，方不数丈”这种选择，令人赞叹。

C.本段突显“壮”“勇”“乐”“适”等关键字眼，运用对照手法，文气流畅，脉络清晰

D.作者认为欧阳晦叔与享受濠梁之乐的庄周的人生旨趣相通，故名其亭日“游鲦亭”。26.用一句话概述本文主旨。（2分）

二 写作（70分）27.作文

逃离，或许是旧的结束新的开始，或许又是一次无奈的挣扎。那些想从日常生活的中逃离的瞬间，无法预知；很多时候，逃离的念头很快被日常生活所淹没......请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。(3)不要透漏个人的相关信息。