《我的教育教学故事》西子实验学校_我的教育教学故事

《我的教育教学故事》西子实验学校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的教育教学故事”。

我的教育教学故事 西子实验学校

陈海娅

怀着喜悦和憧憬的的心情当了一名西湖区小学数学教师。有过两年中学教学经验的我信心满满。但是，理想很饱满，现实很残酷。一来到这个新学校，就接了六年级两个班的教学任务，而且当了“后妈”，她们的“亲妈”教过他们五年了，所以事情非常的棘手。下面就向大家讲一个小故事：

六一班有个叫叶芷欣的女孩，对我尤其的排斥，刚开始天天想着以前的数学老师，打心底里不喜欢我，上课重来不抬头成绩也迅速下滑，回家也和家长反映不喜欢新数学老师。面对家长的质疑与学生的不信任，我感到非常的苦恼，不过幸好有我“师傅”以及班主任的配合，家长那里很快的解决了问题。但关键是孩子，孩子还是排斥我，排斥数学课。面对这种情况，我首先，表面上不动声色，对她如同其他学生一样，但是在课外的时间里，我并没有找她谈话，也没有主动找她一起参与一些课外的活动，而是与班上坐她周边的其她女孩子在课外时间一起活动，比如打羽毛球、跳绳、做手工等。与此同时，我在与其他孩子一起活动的同时，我时不时的观察她的表情，发现她的表情慢慢的发生着变化，从开始的不屑到后来的羡慕（历时两个星期），当从她脸上流露出现羡慕的表情的时候，我知道时机已经到了。在一次体活课上做一个游戏时，我特意设计了一个游戏，正好差一个人，就仿佛是无意般的问她愿不愿意参加，她欣然接受。有了这个开始，渐渐的，我发现我和她的距离近了，上课时候，她再也不是低着头的那个小姑娘了。感想：温和友善，胜于强力风暴；讲究策略，胜于一味讨好。当然对于不同的学生策略自然不同。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，我们需要对不同的学生采用不同的方法，该夸则夸，改罚则罚，老师就是一个最好的演员，白脸黑脸一个人演。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，作为一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我们在数学教学的过程中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实效，给我们的课堂带来更多精彩。