我当班主任2_当班主任方法

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我当班主任

过去的岁月如流沙从指缝间不知不觉地溜走，我留着些什么痕迹呢？五年的班主任经历，使我由青涩蜕变为务实、干练。而且还收获了用金钱无法衡量的东西。

刚开始带班主任并不能体会到它带给我的实惠。大家都说当班主任又苦又累，早晨来的比学生早，晚上走的比学生晚，用“披星戴月”形容一点都不为过，每天早上都得去教室报到，组织学生打扫卫生、交作业、锻炼身体、做三操、放学等是最基本的工作流程。而平复学生的“出轨”，疏导学生的“走思”，处理学校“铁的”任务，都得班主任出马，事事、处处都需班主任力行。稍有空闲，又得把自己交给教学研究、判作业、例会......长年累月下来，班主任都有三疼，颈椎疼，腰疼，脚后跟疼。刚刚参加工作就遭遇了带班，手足无措的我毫无头绪，因此而焦虑过、抱怨过、甚至委屈地哭过。每天看到学生都觉得烦，不是“冷言冷语”的打击就是没有耐心的命令。如果学生看到我和他们笑，那真是”太阳从西边出来了。”带着恶劣的情绪带班，也让学生们对我望而生畏，保持着距离。这也更加使我产生了不想当班主任的想法，正当我酝酿如何“甩班”时，一件偶然的事情彻底改变了我“当逃兵”的想法。

一次自习课，学生们都在写作业，我在一旁判作业。突然感觉颈椎僵直、酸困，无法动弹。我试着向后仰头时，一阵刺痛像电流一样袭上脑门，我不由地发出一声“哎呦”。安静的教室齐刷刷抬起四十

多张关切的面孔。他们小心翼翼地审视着，没有一个人喧哗，好像生怕增加老师的痛苦似的。这时，被我罚坐在后面的唐佳艳出来了，我正想呵斥她不要在课堂上随便走动时，不想，她一句：“老师我帮你捶背吧”，一下子使我愣住了。一股巨大的暖流撞击着我的心，一刹那，我感觉到了自己的惭愧，曾几何时，我还毫不留情地骂她懒，也曾毫不客气地“请”她到前面去听课，甚至还狠狠地打过她手心。而此时，这个孩子非但不记恨我，反而却“以德报怨”。我第一次感到了内疚，孩子的小拳头仿佛一把把小锤头拷打着我的内心。看到唐佳艳为老师捶背，陆续有其他孩子也上来帮忙，下课铃一响，全班同学像听到号令一样都向我身边涌过来，争先恐后地为我捶背、敲腿，还有的给我端来了开水，也有的给我讲起了笑话，个个都积极地想尽自己最大的力量逗老师开心，眼前一张张纯真可爱的脸在我眼前真实起来，我不禁问自己：有什么理由不喜欢他们呢？有什么理由不当他们的班主任呢？又有什么理由不当好他们的班主任呢？想到这我既有一丝后悔，又有一丝庆幸。后悔于自己过去对学生的苛责，庆幸还有机会去弥补自己的过失。

这次事件之后，我认识到了当班主任的魅力与职责。更让我认识到：“爱学生”是当班主任不尽的源泉，“爱学生”也是体验当班主任快乐的根基。说也奇怪，这件事仿佛成了我与学生的催化剂，学生认识到了我平易近人的一面，现在，总有学生围绕在我旁边让我分享他们的快乐与秘密。而我也很乐于和学生沟通。每逢有时间，就想混进学生堆里与他们聊聊天，讲讲笑话，玩玩游戏，仿佛自己也回到了童

年。课上给学生一些奖励和表扬时，看到他们高兴的表情我也发自内心地快乐起来。上课常常有意犹未尽的感觉。对纪律、卫生、纠纷、厌学等问题的处理也变得顺风顺水，不时地收到学生的小礼物：糖果、手工作品、画、信等等，也让我尝到了当班主任“满足”的感觉。现在，同事们都说我每天都神采奕奕的。只有我知道，这都是来自于我的“孩儿们”带给我的幸福。

生命有许多演绎的方式，有的人有绚丽的舞台绽放自己的风采，有的人有平凡的岗位实现自己的目标，而我将在三尺讲台，身兼二职，把一片冰心寄予学生，虽说辛苦但也是甜的。

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