教学手册_教学部手册

2020-02-29 其他范文下载本文

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第一部分：制度

一、幼儿园教学管理制度

二、幼儿园教育教学制度

1、总则

2、备课听课制度

3、教师考评制度

4、教育教学评估制度

5、教师培训制度

三、课程管理制度第二部分：岗位职责

一、教学主管

二、年级组长

三、班主任工作职责

四、幼儿园教师岗位职责

五、幼儿园保育员岗位职责

第一部分：制度

一、幼儿园教学管理制度

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

(一)教学部分

1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

（二）活动部分

班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。

2、具体要求：(1)来园、离园活动

1）做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。

2）教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。3）创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。

4）冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。

5）离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。

6）态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。

7）值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。(2)户外活动（包括早操与体育活动）

1）充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）。2）根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。

3）活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、寒好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质

和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。

4）幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。

5）早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。(3)生活活动 1）盥洗：

培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真地洗手，教会幼儿正确的洗手方法。

点心之前，洗手后不进行其他任何活动。

了解幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。

随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导。2）进餐：

餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。

指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。

点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。

(4)游戏活动：

1）保证游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流。

2）创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。3）激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。4）教师主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题，理解角色，丰富内容，开展交往，培养解决问题的能力。

5）有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。6）培养幼儿良好的行为习惯。

二、幼儿园教育教学制度

（一）总则

为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：

1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

5、强调规范的教育教学环节

（1）按时制定好教学计划，认真写好每一篇教学活动方案，于每周五上交下一周教学活动方案；不按时上交者计入考核，使执行规程落到实处。

（2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

（3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每月写一篇有质量的教育笔记，每月30号上交。

（4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

（二）备课、听课制度

1、以《规程》和《纲要》为依据，根据幼儿发展需要和本班幼儿年龄特点、实际水平，因地制宜，研究制订好各类教育教学内容。

2、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，以新课程观、教育观指导各项教育活动开展。

3、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4、活动前要认真备课、熟悉教材内容，做好“备教材”“备孩子”。备课时间除做好备课工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具等材料。

5、教案的书写工整、干净、名称、内容、目标、重难点、过程清晰，不备简案。每周两篇有质量的课后反思。

6、建议坚持集体备课与个人备课相结合，同级教师可在备课中商讨有关教研问题。

7、定期组织园内观摩，做好评议记录工作，教师听课后要填写评课记录并在规定时间内上交。

9、外出参观学习听课必须有记录或学习笔记，回园后由主管领导安排汇报或召开座谈会交流学习结果。

（三）教师考评制度

1、凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。

2、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，教学主管担任副组长，各年级组组长参加。考核领导小组的职责是：

1)拟定考核内容及评价标准 2)确定考核方法 3)确定考核时间 4)研究奖惩办法 5)写考核总结

6)根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

3、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

4、考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

（四）教育教学评估制度

1、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

2、成立教育教学质量评估小组，由教学主管担任组长，年级组长、教师代表、保育员代表参加。

3、教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的内容，制订评估标准，确定评估的方法及时间，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

4、每学期开展固定的评估活动，如环创评比、公开课评比、团队风貌评比和档案管理评比，每学期创新一项教学评比，提高教师积极性和创新意识。所有评比的结果将作为年终评优的重要依据。

5、教育质量结果与奖惩制度挂勾。

6、每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

（五）教师培训制度

1、教师要积极进行自我学习、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修或学习。

2、提倡互帮、互学，有经验的教师要对青年教师进行传、帮、带活动。有计划的对她们进行纲要、规程、五大领域内容组织等方面的培训。

3、坚持走出去和请进来的方针，定期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

4、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

5、每月各年级进行一次教学技能竞赛，表扬先进，推广经验。

三、课程管理制度

（一）严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

（二）依据本地区制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

（三）重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、幼儿卫生学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼

儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

四、认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专题研究，改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次，活动形式等来衡量教育质量的片面做法。幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度，以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度，把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。

五、加强教研组建设，强化教育研究的管理

1、加强教研组的建设和管理，认真总结，推广先进年级组的经验。

2、抓好年级组工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、健全教育研究活动的制度，做到定时间、定地点、内容落实，形式多样，提高实效。

4、发挥骨干教师的作用，选好教研组长，重视对青年教师的培养和使用。

六、健全幼儿园教育行政管理制度，保证教育运行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教师，编好幼儿班。

2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。教师带班时间的变更须经园长或教学主管的同意。

3、建立、健全教育业务档案，重视教育资料的积累，应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

4、积极创造条件，逐步做到管理手段现代化。第二部分;岗位职责

一、岗位职责(一)教学主管：

1、协助园长认真贯彻、落实、执行园务工作计划，明确培养目标及管理目标。面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学、保育工作。加强教育教学研究，不断提高保育、保育质量。

2、协助园长做好幼儿园教育、保育工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师教案、听课、教研等各种学习笔记，定期测查幼儿教学效果以

及各班教师、保育员对幼儿护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫生制度、卫生保健制度情况，并做好记录。

3、协助园长组织教师、保育员业务学习，提高教师、保育员的业务能力。贯彻保教结合方针，指导教师及保育员紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

4、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心教师生活，倾听教师意见。

5、协助园长指导和审查各班学期、教研、保育工作计划，坚持入班听课。

6、协助园长做好全园园舍教学物品的管理，经常进行安全检查。

7、协助园长制定幼儿园工作计划，并进行工作总结。

8、协助园长组织幼儿园内的各项活动。

9、负责园所晨接晚送音乐的筛选，要体现童趣、要有流行因素。要求按季度、教学主题和当前流行音乐进行结合筛选。

（二）年级组长

1、根据幼儿园教学工作计划和教师的专业发展需求，认真制定切合本组实际的教研组工作计划，学期结束前进行小结。

2、根据计划带领组员定期开展教研活动，针对年龄层次开展教育教学研究。

3、组织好每周的教研活动，每次活动要有目的、有准备、有内容、有结果和记录，保证每次活动的有效实施。

4、带领组员一起安排好年级组的保教课程。

5、每周定期检查教师备课簿，做好记录，并提出改进意见。

6、关心组内教师的思想、工作、生活等情况，定期进开展谈心活动，承担青年教师的业务带教工作，制订带教计划，进行带教总结。

7、督促、检查本组教师落实教学常规情况，认真对本组教师定期进行师德、日常工作及教学工作的月考核，并作好记录和反馈。

8、组织好年级组大活动，做到有活动方案、有总结。

9、做好教研活动、年级活动的资料积累工作及收集本组室成员的业务资料。

10、做好幼儿园分配给本组使用的教学设备、教具、图书、资料等公物保管工作。

11、完成教学主管交给的其它保教工作。

（三）班主任工作职责

1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。

2、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

3、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔；不戴可能伤害幼儿的首饰、不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。

4、努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习（课题、教研活动等），注重研究、探索过程；做到有分析、有目标、有实施方案、有记录、有总结，不断提高自身的业务素质；

5、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好班主任计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。做好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进，不断提高教育质量。每周至少有一次活动或反思记录，学期末有总结。

6、按教学计划，认真备课，认真书写教案，认真上好每节课。自制教具、玩具，不断改进教法，努力提高教学质量。

7、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

8、每周定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动，要有记录。

9、进班前必须做好一切准备工作，带班时做到“人到、心到、手到” 精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。带班时发生事故，立即汇报，及时采取措施。若教师离开班级而发生事故，以失职论处。

10、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。

11、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。加强幼儿的卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动纪律。组织好上午课间、间操活动。

12、配合和帮助，指导其他教师做好本班日常工作，发挥团结协作精神，打造阳光团队。

13、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。做好晨午检和午餐工作，杜绝责任事故的发生。

14、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。

15、做好家长工作，平时要加强与家长联系，做好家访工作（每学期每个幼儿至少一次，有记录）。了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。幼儿缺席三天教师要进行家访，主动和家长配合，共同教养好幼儿。

16、积极开展特色教育活动，效果突出，组织好园区及班级各类大活动，做到有方案、重实施、好反思。

17、建立幼儿档案，做好班费管理，并按时记录。

18、积极完成幼儿园分配的各项任务，创造性的开展工作。

19、关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。

（四）幼儿园教师岗位职责

1、严格遵守幼儿园的各项规章制度。