青年教师半日活动跟踪情况分析_教师自身情况分析

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青年教师半日活动跟踪情况分析

大班组

201x、10、14 本周一至本周四，我大班组不当班老师对本组青年教师（年龄不超过35周岁）进行了半日活动跟踪研讨。针对研讨组老师在半日活动中发现的优点及存在问题，现将情况作一汇总：

一、上午：（大五班 xxx）晨间活动：

优点：晨间锻炼内容丰富，形式多样，集体及分散游戏分配较合理;幼儿能在吴老师及金老师带动下积极参加各类游戏，教师对能力弱的幼儿采取个别指导，也能适时提醒幼儿注意安全、运动量适度：热了脱衣服，适当休息等;准备较充分。

早点环节：班级老师组织有序，分工协作得很好。

集体教学活动：教学具准备充分，体现趣味性、有效性、艺术美感。第一节集体教学活动后的品德教育如能再强化一些，把让幼儿画的环节改成说的环节可能效果会更好些。

二、下午

改进问题：1.个别班级自选游戏材料较少，品种单一。(只有两种)建议给孩子更大的选择

空间和材料。

2．游戏结束简单小结，讲评中注重技能发展的同时也应关注良好行为、卫生习惯的培养。

二、集体特色教学活动：

优点：总体而言，各班都要能按照一日活动安排开展活动。教学具准备充分，体现游戏性、趣味性、科学性、益智性。如：田老师的珠心算特色课，教具新颖，幼儿兴趣大，幼儿参与度高，在轻松的氛围中学会了知识点——直减进位加。王老师的珠心算特色课教学策略运用较巧妙、有效。金老师能围绕教学重点设计了小游戏，使幼儿在愉悦的氛围中掌握了学习的重点。改进问题：

1.关注活动中的细节，尊重幼儿之间的个体差异。2.增强延伸活动目的性、实效性，切勿走过场。