我们的民族小学_我们的民族小学免费

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《我们的民族小学》教案

一、教学目标

知识目标：认识“坝、傣”等五个生字，会写“坪、坝”等12字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会含义深刻的句子。背诵自己喜欢的部分。

情感态度与价值观目标：了解民族小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

二、教学重难点

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的幸福学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

三、教学方法

四、教学时数 2课时

五、教学准备

预习课文，解决生字词，搜集有关少数民族的资料。

六、教学过程

第一课时

（一）课文插图，揭示课题

1.从文中的插图里，你看到了什么？这是什么地方？他们又在干嘛？

2.在我国的西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，你们愿意去参观一下吗？（板书课题：我们的民族小学）

（二）初读课文，解决字词

1.自由朗读课文，标出段落序号，找出不认识的生字词。2.解决生字词。

（1）指名读，正音，组词。（2）比较字形

（3）反义词：粗——细，尾——头，安静——热闹。

（三）品读文章，理清课文顺序

1.分组比赛朗读，要求正确、流利、有感情的朗读课文。教师从旁指导。

2.文章共分为几段，分别讲述了什么事情？

填空：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。

（四）布置作业

是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢？下节课继续探究。

1.阅读资料卡的信息。2.抄写课后的生字词。

第二课时

（一）复习旧知，导入新课

1.听写词语，检查学生生字词的掌握情况。

2.通过上节课的学习，我们的民族小学给你留下了什么印象？你能用一个词来描述这所小学吗？（美丽）我们已经感受到了我们民族小学的学生幸福快乐的学习生活，这节课我们将进一步感受民族小学的美。

（二）分段学习，深入探究 1.学习课文第一自然段

学生自由朗读第一自然段，找出表现“美丽”的词语和句子，谈谈自己的体会。

（引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面讲述。）

2.学习课文第二、三自然段

（1）“当，当当！当，当当！”大青树的钟声敲响了，民族小学的学生开始上课了。民族小学的学生是怎样上课学习的呢？（2）假如你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶，或者是猴子，看到小朋友学习的这么认真，听到了朗朗书声，此时此刻，你的想法是什么？

（3）为什么作者不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文？（侧面烘托）

（4）下课啦，小朋友在做些什么呢？操场上又是怎样一幅景象？你能用文章中的话回答。

3.学习课文第四自然段

（1）“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”中“这”指的是什么？这句话在文中起到了什么作用呢？（点题）

（2）为什么文章的最后还要写铜钟和凤尾竹的影子呢？ 通过写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子的绵绵萦绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

（三）作业布置

1.将文章中的好词佳句抄写下来。（景色优美的句子，描写环境的句子）

2.背诵自己喜欢的句子