学生综合素质培养“家、校”责任保证书_学生安全责任保证书

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学生综合素质培养“家、校”责任书 自2010年11月担任105班班主任至今，发现部分学生道德行为游离。道德价值有唯我性与重利性．社会公德自觉与文明习惯的欠缺，道德意志薄弱性且行为具有攻击性。我个人认为社会影响、学校德育及家庭教育缺位是他们品德行为偏差的主要原因。为了加强中职学生自我管理，培养学生的公共道德、职业道德和家庭美德，特试图通过以下几个途径来促使学生综合德育素质的提升。

一、作为学校和班级要给培养孩子的综合德育素质提供土壤和环境。

1.通过班会，加强学生德育课的学习。

2.学校经常组织公益劳动，使同学在参加公益劳动的过程中潜移默化的提升自己的社会公德。

3.加强与企业的联系，了解企业的真实需求，邀请企业的相关人员来校给学生稿专题讲座，抓住企业最关心的职业道德的核心进行有目的的教育活动以增强学生的职业道德。

4.加强班级凝聚力，班级内部要安排轮流班干部制度、定期的值日生和冬季扫雪活动，以增强学生的责任感。

二、作为家庭应该配合学校，督促学生进行德育驯化，使其形成习惯。

1.经常性的与班主任进行电话联系，了解学生在校的综合表现。

2.要抽时间和学生进行深入沟通，及时了解学生的所思所想。

3.在家里要给学生起好的带头和监督作用。

4.学校有重大活动时要督促学生积极参与，保证学生出勤率，尤其是冬季扫雪活动。

学校和家庭一定要尽职尽责，为培养“德智体美劳”综合优秀的中职毕业生而努力。

家长签字：班主任签字：

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