社团论文_社团活动论文

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关于我校“雨沐新荷”文学社团活动开展的工作总结

为了大力推进素质教育，全面提升学生的综合素质，使学生具备现代社会所需要的各种素质。我校自创办以来一直秉持着“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切的教育”的教育宗旨。我校艺术高中“雨沐新荷”文学社团应运而生。社团激发了学生的文学性趣，并把兴趣延伸到课堂之外。社团以服务校园文学、繁荣校园文化、培养文学兴趣、拓宽文学视野、增强学生对文学的感受力为办社宗旨。它是学生在紧张学习之中提高文学修养的阵地。在这片文学乐园里，怀有文学梦想的同学聚集在一起，阅读精彩文章，抒写真情实感，交流写作、读书心得，提高鉴赏水平。它是一个良好的实践活动实践平台，使学生今后的成长历程受益匪浅的。文学社团的活动力求搞得实实在在，又引人入胜，得到社团成员的喜爱。

一、为有源头活水来。

1、读书交流活动。

文学素养的提高根基在于大量的阅读。古人说：“行万里路，读万卷书；看卷有益„„”。读书可以增长智慧，读书可以磨砺性情，读书可以增加修养，读书可以开阔视野……读书的好处，自古流传，可谓仁者见仁，智者见智。在社团活动中读书并非是负担而是被当做是一种娱乐，一件可以让自己轻松、快乐的事。社员们互相推荐优秀书籍，以流动的方式传阅。每学期我社团为还为学生定制时下热门书目如：路遥的《平凡的世界》、霍达的《穆斯林的葬礼》、刘墉的《创造自己》、《超越自己》、《肯定自己》、余华的《活着》、三毛的《撒哈拉的故事》、艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》、大仲马的《三个火枪手》、福楼拜的《 包法利夫人》、卡勒德 胡塞尼的《追赶风筝的人》 等近百余篇中外世界级优秀的文学作品，全方位拓展学生文学视野。以读书笔记和座谈方式互相交流阅读时的感受。

2、经典诗文诵读会。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。经典浸润人生，书香伴我成长。一个阶段以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。

二、定期为社员开设写作知识讲座。

由于我校学生实际情况，定期开展写作知识讲座。让文学社社员们不只是停留在兴趣上，而是在开阔了眼界，增进了对文学的热爱及创作的激情，真正提升了写作水平。社员们纷纷向校报和校刊投稿，近年来在《恰同学少年》社刊中多次投稿；社员们在县级以上作文竞赛中获奖或在县级以上报刊上发表习作达40多人次；在校报校刊上发表习作和在校广播中播出广播稿、消息等共300多篇。

三、开通了校园广播并于每天早间准时对校园新闻进行全校广播。老师对社团校记者们进行了精心的指导，鼓励投稿；新闻稿质量的提高和校园新闻广播的开播，给校园文化建设添上了精彩的一笔。极大的丰富了师生校园文化生活，同时培养学生创作和组织能力，同时它可以促进师生间情感交流，帮助学生提高文学素养，让广大学生吸收文学营养，课余的音乐陶冶师生们的情操等等。

四、组织尝试戏剧和情景剧本创作排演，同时参加市有关比赛并获奖。排练课本剧不但加深同学们对课文的理解和记忆,还增加同学们的社会阅历和实践能力以及自己的一些想象能力和表达能力,丰富课外生活增加学习兴趣。我校文学社团的原创课本剧，微型话剧等不同形式的演出多次在省、市比赛中获奖。

我校“雨沐新荷”文学社团自开办以来，最大限度地激活了学生的求知欲，最大限度地挖掘了学生的情商，最大限度地培养了学生的语文能力。其积极的意义主要体现在：

⑴个性得到了张扬。本课题研究始终关注的是人，为学生个性的张扬提供了舞台，擅长写作的学生，擅长演讲的学生，擅长采访的学生，擅长编辑的学生，在校园文学社团活动中都得到了很好的锻炼。

⑵改变了学习方法。校园文学社团活动和语文课堂有很大的不同，比如怎样征稿，怎样编辑，怎样采访，怎样组织演讲，这都没有现成的答案，全靠学生自己去想办法，可以独自思考，可以找同学商量，可以请教老师等，这一系列过程就涉及到了自主学习、合作学习、探究学习等方法，这就慢慢改变了过去“上课抄笔记，下课背笔记”的落后的学习方法。

⑶提升了审美能力。本课题研究注重提高学生的审美能力，引导学生讴歌可爱的家乡，书写美好的人生，赞美伟大的时代，把自然、人生、艺术、科学等领域的美慢慢内化为自身美好的情感、高尚的情趣和良好的道德修养，再外化成一篇篇文质兼美的文章和一场场精彩的活动。

⑷提高了写作能力。过去学生没什么写，不会写，也不敢写，现在校园文学社团活动给学生搭建了良好的写作平台，丰富多彩的活动成了学生原汁原味的写作素材，社刊就是学生自己耕耘的园地，老师的下水文章就是不错的范文，这就极大地提高了学生的写作能力。

通过一段时间的检验研究，也发现了一些问题，主要有：校园文学社团活动如何持久地开展，社刊如何更好地突出文学性、地方性、校园性、时代性，如何持久地保持创作的兴趣等；校园作家队伍如何有效打造，如何突破语文教师办校园文学的圈子等；书香校园、写作校园如何建设，如何提高校园文化的软实力等。

当然，上述问题的解决不是一朝一夕的事，也不是本课题研究周期内所能解决的。本课题的结题，并不意味着探索脚步的停止。我校子课题组必将顺应时代潮流，紧跟时代步伐，在探索中不断前进，在前进中不断创新，相信在不远的将来，一定能够构建充满活力的语文大课堂，一定能够通过有效的校园文学社团活动实践，最大限度地发挥文学独特的育人功能，全面提升学生的语文素养。