德钦中学以德为先 铸美好心灵_德钦中学一年

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以 德 为 先，铸 美 好 心 灵

——德钦中学青少年思想道德建设工作会议交流材料

青少年思想道德教育问题备受社会关注。了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。自2011年合并办学以来，我校坚持“诚意求是 勤勉知至”的办学理念，把学生的思想道德教育放在首位，以育人为核心，以养成教育为主线，全员参与，对学生的思想道德教育从理论上加以指导，不断加强德育工作力度，现将本校青少年思想道德建设工作主要做法汇报如下：

一、充分认识青少年思想道德教育工作重要性，成立领导小组。

要做好学生的思想道德工作，必须构建强有力的领导班子。学校成立以校长阿瓦琪为组长、德育副校长此里培初为副组长的德育工作领导小组，把学生的思想教育落实到各处室、各年级组、各个班级，形成校长室—政教处、年级组—团总支—班主任的德育体系，一条龙抓到底。

二、坚持深入开展“党员结对特殊学生帮扶教育”活动在实践育人。

通过实行“党员结对特殊学生帮扶教育制度”，对思想、言行举止、学习、家庭等情况特殊的学生由党员干部通过一对一、一对多、多对一的形式结成帮扶教育对子，手把手教育特殊学生，解决特殊学生存在的各种困难和问题，让特殊学生得到人性关怀，得到健康成长。自党员结对特殊学生帮扶教育制度实行以来，党员教师累计结对特殊学生达300多名，帮助解决困难学生累计上万元，转变问题学生达100多名。这项制度的实施，学校校风、教风、学风明显得到了好转，学校中违纪的学生少了，助人为乐的学生多了，辍学的少了，勤奋好学的多了，不文明的少了，尊老爱幼的多了……党员教师的作风也得到了明显好转，成为了全校教师学习的榜样。

三、坚持文化育人，开展多种文体活动，引导学生端正思想认识，树立正确的价值观。

我校食堂门口建有藏族格言文化长廊（内容涉及语言行为、孝敬父母、尊敬师长、勤俭节约、吃苦耐劳、感恩回报等方面），学生闲暇之余耳濡目染可增加对家乡和民族的认同感；同时每周六晚由班主任组织学生观看爱国主义教育影片或健康有益的电视节目，组织学生写观后感，帮助他们辨别是非、善恶、美丑；组织学生参加“圆梦蒲公英活动”，参观高中学校、专科院校，参观历史博物馆、红军长征纪念馆，追寻红色记忆，参观普达措国家公园，体验生态环境，培养环保意识。开展抗战胜利70周年纪念活动，观看阅兵，提升青少年对祖国和家乡的认同，弘扬主旋律，传播正能量。

四、坚持不断完善家校建设，齐抓共管思想道德教育。要做好中学生的思想道德工作，必须构建家长学校。把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来。2015年来我校加强了家长学校的建设，各年级组成立了家长委员会，每学期根据各年级的不同特点，召开家长会议。关注学生的思想状态，将道德教育贯穿教学始终，以班级文化建设、温馨宿舍为构建平台，利用校园信息平台、QQ群、微信群，把学校和家庭、教师与家长，教室和寝室有机联系起来，互通信息，反馈意见，形成德育立体网络，使学生的思想道德教育得到学校、家庭、社会共同关心，共同教育，形成教育合力，学生自主管理方向取得明显成效。

五、坚持强化思想政治课的德育功能，保证各班每周课时足量，课堂反响良好。

思想政治课应该发挥的最为基本、最为首要的功能就是引导学生端正思想认识，树立正确的思想观点和思想观念，坚持正确的政治方向。在现阶段，就是要集中体现在引导学生坚持党的基本路线，坚持建设有中国特色社会主义方向，就是要把学生的思想、言行、判断是非和衡量得失的标准，以及抱负、理想，导向基本路线指引的轨道上来。教学内容不能“假大空”，教育内容要有针对性，须根据学生的年龄阶段特点，不能脱离实际，必须适应青少年身心健康发展的 需要。在日常教学中一步一个脚印地认真下功夫，日积月累，潜移默化，要帮助学生从最基本的区分该做与不该做，区分好与坏，到逐步明确社会主义社会的行为规范和道德标准，逐步形成正确的、高尚的道德信念和道德理想。

六、坚持班主任队伍建设常抓不懈，利用班级开展主题班会等多种形式的德育活动，提高学生思想道德水平。

班级是学生思想道德教育的前沿阵地，最直接的德育教育者是班主任老师。因此，班主任队伍的建设是学生思想道德教育的核心，是学校搞好学生思想道德工作的关键。近年来我校很注重对班主任老师的培养和选拔，并有计划地开展优秀班主任评比、每月召开班主任会议、每学期开展一次德育论坛，对德育活动集体研究，通过不断的评比、总结、交流和研究，提高了班主任老师的德育工作素质，为做好学生的思想道德教育工作打下坚实的基础。每学期派遣教师远赴省城或外省参加班主任专业技能培训，提高班主任的职业道德素养，提升班主任的教育理念，发展班主任的教育专业能力。逐渐提高班主任的工作待遇，如在发放一定额度的政策津贴，给予课时补助等。政教处每月确定一德育主题，要求班主任老师精心备课设计，内容和形式结合本班实际，要突出德育主题，发动全体学生积极准备和参与，学生思想道德教育方面取得良好的效果。

七、坚持规范制度，严谨作风，言传加身教，发挥教师

表率作用。

校园是育人之地，育人是一项艰巨而复杂的工程。我校坚持“全员育人，全方位育人，全程育人”的理念，要求全体教职员工必须做到作风严谨，行为举止必须是学生的表率，使整个学校生活充满着育人的氛围，做到教书育人，管理育人，服务育人，形成良好的育人环境。学校近年不断完善《德钦中学关于进一步加强教职工管理的八条规定》、《德钦中学爱护公物、勤俭节约条例》、《德钦中学学生一日生活准则》、《德钦中学学生良好卫生习惯规范》等制度，并通过军训入学教育、全校队会、国旗下的讲话、主题班会、专题板报、校园广播等多种教育形式，贯彻到师生当中，使广大师生有章可循，有法可依，这样一旦规范的制度在师生意识的形成，就能促进学生良好道德行为的形成。“喊破嗓子不如做出样子”。实践证明，身教是无声的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不带任何强制性，完全是用示范作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。可以说，身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。因此，“打铁先得本身硬”。我们必须重视自身建设，坚持不懈地致于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以适应做好本职工作的需要。

八、坚持开展“五个十”工程等评优评先活动，讲述身边的优秀故事，传递育人正能量。

五个十工程即：德钦中学年度十件大事，“感动校园” 十大年度人物，十大我心目中的好老师，十大参与式教学之星，十大梅里好少年。通过开展五个十工程以及省、州、县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”等评优评先活动，让在教育教学活动中干得多、干得好，有高度责任感，并且爱生如子，为学校发展立下汗马功劳的优秀教师和学生脱颖而出，成为全校师生共同学习的楷模，让优秀、典型矗立校园，让正义之风在校园扬起，让正气和新风成校园文化主旋律。

九、坚持狠抓学生良好生活习惯的养成。

著名教育家陶行知说，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力，思想决定人生，生活培育人才。”人要发展，离不开正确思想和良好生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”培养学生良好的生活习惯，就更需要我们这些教育工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使生活习惯的养成教育渗透整个教学过程和学生的学习、生活活动，尤其是生活习惯对于学生的影响，重视学生生活习惯的养成，必须从小做起，常抓不懈。那么学生应该注意日常生活习惯的哪些方面呢？

一、学习料理个人生活，自己的衣

服用品收放整齐，从小培养学生独立的生存意识，有助于学生尽快融入集体生活，广交朋友，勇于面对困难和挫折。

二、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、生活有规律，按时休息，珍惜休息时间，合理安排课余活动，坚持锻炼身体。

四、养成卫生习惯，树立环保意识。

五、经常与父母交流生活、学习思想等情况，尊重父母意见和教导。

六、文明礼貌的习惯，举止文雅，尊敬师长，待客热情，起立迎送。

七、培养学生的安全意识。不管是何种习惯的养成，都不可能一蹴而就，不管要培养什么样的习惯，都贵在长期坚持。伸出我们的手，和学生一起，共同为今后而努力。如今的不论何时走进我们学校，都会看到校园整洁卫生，学生举止文明。

总之，要做好学生的思想道德教育工作，必须是全方位的全员参与。从领导到教师，从学校到家庭，社会都要共同关心，密切配合，形成合力，建立德育的立体网络，以制度来保证，在行为上落实。我们要加强德育工作的研究，探索努力探求一条科学的德育工作路子，为学生的健康成长作出努力，使一代又一代的青少年成为明日之栋梁。

德钦中学办公室 2016年8月28日