提高四年级数学质量的方法和措施_数学提高教学质量措施
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西村小学（四年级数学）教学质量提升计划
四年级共有20名学生，其中优等生5人，中等生8人，学困生7人。上学期期末考试平均成绩88.9分。仔细分析了平均成绩并结合平时情况分析来看，我班主要存在以下问题：一是部分学生基础薄弱，二是自觉学习的习惯较差、，三是综合分析问题的能力较弱，四是学困生与优生之间差距较大。所以，本学期打算从以下几个方面入手来抓，希望能够进一步提高班级数学成绩。
一、培养学生自觉学习的习惯。
人们常说，兴趣是最好的老师。只有学生数学产生了兴趣，变得喜欢接触数学，爱动脑筋、爱动手，就为提高质量奠定了基础。本学期，在教学活动中，我将采用以鼓励和激励为主的教学方法调动他们学数学的积极性，在班内开展一些小型比赛进行表彰，使他们能积极的参与数学学习并对数学产生较为浓厚的兴趣。
在学生爱学数学的基础建立后，我将重点抓学生的学习行为习惯。要求学生 能在课余时间主动学习数学，完成作业，还要鼓励学生要养成不懂就问的好习惯。不断地鼓励、培养，久而久之，自觉学习的习惯就会慢慢养成。
二、其次认真解读课程标准，钻研教材，打造高效课堂
上一堂有质量的课，课前要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。本学期我将细致设计教学过程、依据教学内容确定三维目标、精心设计教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、确定好合理的、有实效的教法和学法、精心设计板书，依据教学情况及时反思教学活动。同时，充分利用媒体资源组织教学，让学生在直观的辅助教学手段中尽快获取新知。
三
促进学困生的辅导和转化工作
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。利用课余时间，与学困生进行谈话、补习，在课堂上对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。
对后进生分层转化：
①、对重点学生王少怡（基础薄弱、家长不管），田佳琪（成绩行为习惯特差）王怡、王晶、石小宁、李睿涵、范佳琳（自觉学习习惯较差、懒散）进行监控。
②、加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。开展“一帮一”结对子活动，具体安排是：王青青和王少怡结对子，田佳佳和田佳琪结对子，杨雨馨和王怡结对子，王宇航和王晶结对子，郭玥和石小宁结对子，李佳斌和李睿涵结对子，陈明浩和范佳琳结对子.四
充分利用一切时间“苦教苦学”努力提高教学质量
本学期我将充分利用早自习前、中午休息和下午放学后的时间多进教室加强学生的辅导，根据不同学生的学习程度设计不同习题，让学生在多练习、多计算、多动手、多动脑中慢慢提高学习成绩。
西村小学:郭家生
2017.2.14
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