我爱岗 我敬业_爱岗敬业的
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职业道德与法律 《我爱岗 我敬业》教案
宋维苏
【设计意图】：
职业不仅是我们谋生的手段，也是我们充分展示自身才能，实现自身价值的舞台。本课主要对学生进行职业道德教育，让学生认识到，无论今后从事什么工作，都要恪守职业道德，做到爱岗敬业，有助于实现自身价值，就会获得尊重，成为对社会有用的人。【教学目标】：
1、认知目标：① 知道职业道德的定义、特点
② 理解职业道德的作用
③ 理解乐业、勤业、精业的具体要求
2、情感、态度、价值观目标：培养遵守职业道德、爱岗敬业意识，做好自己的本职工作，提高为国家、为集体积极工作的自觉性。培养学生勤于思考的习惯和吃苦耐劳的精神，使学生明确在市场经济条件下，做到遵守职业道德、爱岗敬业对将来立足本职岗位，干出一番事业有何帮助，对自身成长、社会进步有何重要意义。
3、运用目标：① 辨析社会生活中关于职业道德的不同观点，树立正
确的观点。
② 引导学生在生活中自觉践行遵守职业道德，做到
“乐业、勤业、精业”.【教学重点】：
职业道德的作用。因为他是职业道德教育的起点，学生只有真正理解并认同，才能自觉践行。【教学难点】： 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认识能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。【教学方法】：案例分析法、讲授法、对比分析法、【学习方法】：讨论法、自主探究、合作学习 【教学手段】：多媒体 【教学过程】：
1、导入：2010年4月全国优秀中职毕业生报告会“我的青春故事”（多媒体展示）
设问：他们成功的秘诀是什么？我们也是中职生，想不想像他们一样成功？他们成功的秘诀是恪守职业道德，爱岗敬业。这就是我们今天要学习的内容。
（设计意图：由榜样的力量激发学生对成功的渴望，引起学习的兴趣）
2、讲授：①、职业道德定义与特点。
从学生身边熟悉的职业入手，教师、医生、营业员，谈谈对他们的职业道德上的要求，概括出职业道德定义、并举例说明其特点。（设计意图：运用归纳法、演绎法符合学生的认知规律，使抽象的理论简单明了）
②、职业道德的作用
让学生分析、讨论课本P41上的三种观点，得出自己的结论。列举三位导游菲律宾香港人质事件中的谢廷骏导游、车祸事件文花枝、辱骂游客的阿珍导游在职业活动中的不同做法及所得到的结果，说明职业道德对个人的作用。结合本专业（幼师）讨论遵守职业道德对个人的益处。
列举两个企业同仁堂、三鹿的不同做法所得到的不同结局说明职业道德对企业的作用。假如自己开办幼儿园应怎样做？ 总结：要想成功，必须做到德才兼备。
（设计意图：充分发挥学生自主学习能力，运用对比案例分析加深其作用的理解，进行德育教育）
③、职业道德的基础：爱岗敬业
设问：阅读课本P42案例，思考小李能否遵守职业道德？为什么？会有什么后果？
（设计意图：说明职业道德与爱岗敬业的关系。）
④、爱岗敬业的具体要求
视频展示：其中一名优秀的中职毕业生王洪军，通过他的成才历程，设计三个问题进行思考讨论，他是怎样由一名打下手的中职生成长为专家的来理解爱岗敬业的具体要求，例举野田圣子的成功事例进一步说明在不乐业的情况下怎么做？引出：⑤、爱岗敬业的重要意义。并结合本专业讨论怎样做到“乐业、勤业、精业”。
（设计意图：充分发挥榜样的力量，增强学生的信心。树立正确的职业观.理解爱岗敬业的具体要求，）
3、运用:结合自己的学习，怎样做到“乐学、勤学、精学”
“乐学”：了解学习的最终目的。从小的目标入手循序渐进、多给自己心理暗示
“勤学”勤动手、动脑好问、不怕挫折
“精学”多参加技能比赛、考资格证书
（设计意图：通过讨论，培养自主学习能力，提高践行的自觉性）结合幼师专业设计问题，“小朋友不午睡怎么办”，从乐业、勤业、精业来分析。
4、结束：通过优秀中职毕业生的语录共勉，通过自己的“奋斗”，实现“我的青春我做主”来增强自信，鼓舞士气。
【布置作业】到幼儿园参加实践，加深对职业道德的理解。【教学反思】：本节课的教学设计思路：创设案例情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习——联系实际——学以致用。
在教法学法上，以案例教学法、讲授法为主，用对比案例设置情境，密切联系实际，注重德育实效，使学生真正认识到职业道德的作用，爱岗敬业的必要性，并能学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。
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