做班级的主人班主任交流_班主任班级管理交流
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“做班级的主人”之 “演讲竞选式”班委会 的建立
1、“演讲式竞选”班委会案例描述：
20xx年8月23日下午2点50分，高三、十班教室，桌椅环形而立，黑板上写着“第五届班委会竞选大会”几个大字，讲台上几盆鲜花簇拥着通红的投票箱，班级布置的庄重而热烈。随着主持人宣布：“经过全体同学的民意调查和民主监督小组考评，对本届班委非常满意。现任期已满，老班委集体自动御任，新一届班委仍按“演讲式竞选”班委会方案进行选举。现在“第五届班委会竞选大会”正式开始！首先有请班主任对上一届班委会致感谢词并对优秀班干进行表彰！”班级响起了热烈的掌声！高三、十班“第五届班委会竞选大会”正式拉开了序幕！
2、“演讲式竞选”具体过程：
（1）宣传动员：在上一届班委民意调查即将御任之时，宣
布新一届班委仍按“演讲式竞选”方案进行选举产生。
（2）确定选举的职务及岗位职责，选举顺序(一般按：班
长、班副、团支书、学委、生活委、文艺委、劳委、宣传委顺序）及选举时间。
（3）通过选举确定监督、计票、唱票人员，班主任全程跟
踪。
（4）定制票箱、印发选票、布置教室。（力求造成一种庄
严、热烈的气氛，形成一种人人关心、盼望的心理状 态。）
（5）自主准备：由有担任班干部意愿的同学，选择自己感
兴趣或认为自己力所能当的职位，准备好“演讲稿”，也可以在这个过程中适当“拉拉票”。演讲稿中要讲
清楚竞选的职位是什么，自己为什么选择这个职位，假如就职后有哪些措施做好自己的工作，更好地为班
级服务等等；（6）选举规则：
①参选同学按选举顺序上台演讲，并接受同学提问。
②班级全体同学对每一职务一职一投，当场唱票，票数
最高者当选。
③同一职位只有一位同学竞选，票数要求过半，如达不
到，暂由这位同学试用一段时间后，再投票选举或根
据情况另外推荐合适的同学担任。
④同一职位，一人只能投一次（由专人监督、计票）。
⑤全体班委成员集体亮相。
⑥每位同学的“演讲稿”放入成长记录袋。
3、“演讲式竞选”案例评析：
（1）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的优点：
①可充分调动学生积极性，发挥学生的主观能动性；
②可激发学生的主人翁意识，让学生明白，这是我们的班
集体，而不是老师一个人的，我们必须要对自己负责，所以我们必须自己选出让自己满意的班干部。
③可培养学生多面能力。上台演讲既可锻炼学生胆量，又
可培养学生的书面语言能力、口头语言表达能力，要获 得同学支持，必须具备一定的人际交往能力及组织能 力。竞选的过程就是多方面能力培养的过程。
④可提高班干部责任感，调动他们的工作积极性。这个职
位是你自己选择的，这个工作是你自己要干的，没有谁 强迫你，所以，你要对自已的选择负责。当碰到困难时，应该多想办法去解决，而不是打退堂鼓。
⑤可缓解班干部与普通学生之间的矛盾，尽最大可能地实 现民主。首先，机会是均等的，只要你愿意，只要你想，你就可以参与到竞选中来，能者上，优者胜，班干部是
大家选举出来的，我们的目的只有一个，那就是，一切
为了集体，为也集体的一切，所以，他们的工作，你们
应该百倍地支持。当然，他们存在的不足和纰漏，随时
可反馈给老师或班上的民主监督小组。
（2）采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的注意事项： ①竞选前，要做大量的预备工作。“每个学生都是不相同的”，有的学生有当班干部的能力，但怕耽误学习不肯当；有时学生有当班干部的愿望，但是不敢去竞选；有的学生认为自己上台推荐自己，是“王婆卖瓜自卖自夸”，喜欢说风凉话。有的认为这是老师的事，老师定几个就行了。这就需要老师事前做大量认真而细致的思想工作。②要用正确健康的观念、积极向上的意识引导学生，促进团结、正气班风的形成，这样竞选才会有成长的土壤。
③竞选成功后，老师要及时地指导、引导、培训班干部工作。班委会选举成功后，只能说第一把火烧起来了，但不等于可以一劳永逸，接下来的工作任重而道远。
④及时安慰竞选失利的同学，鼓励和肯定他们的愿望和勇气。并在可能的的情况下安排他们进入民主监督小组或担任各种小组长。总之，采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部，同学们热情很高，参加竞选的同学很多，有的职位的竞争甚至到了白热化程度，通过竞选当上班干部以后，这些班干部工作热情高，责任心强，作风大胆泼辣，成为老师的得力助手，让班级工作事半点功倍。由学生上台自由竞选演讲，再由学生无计名投票选举产生班委会。这种方式产生的班委会是最为民主，最为有效的一种方式，它体现了民主，公平竞争原则，同时也能选举出同学们最为信任，有能力、有威信的同学担任班干部，为班级服务，容易形成团结向上，有战斗力的班干部班子，能够将班集体带成一个优秀的先进班集体！
