郭岗校本课程案例_校本课程案例
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校本课程三年级教学案例
爱爸妈 敬长辈
——凤凰镇郭岗小学
郭建英
一、活动背景：
当今社会，父母忙于在外打工，农村学校留守儿童现象突出，隔代教育、一味溺爱现象常见，加之现代生活水平的普遍提高，孩子体贴关爱、尊敬长辈的意识谈化。让学生从小接受“孝”的教育，必将成为孩子们关爱他人、关爱社会的基础。
二、活动目的：
1、从父母无微不至的关怀中体会父母对自己的爱；了解爸爸、妈妈每天做的事，体会父母的艰辛与不易。
2、懂得应该从小关心父母，孝敬父母，报答父母的养育之恩。
3、通过实践活动，组织学生在全校广泛宣传，以实际行动自觉孝敬父母长辈。
三、活动时间：三周四、活动安排：
第一阶段：关心父母
1周时间 第二阶段：今天我当家
1周时间 第三阶段：我做孝敬宣传员
1周时间
五、活动过程：
第一阶段：
我学会了关心父母
教学目的：通过讨论交流，学生体会到父母对自己无微不至的关怀，懂得应该从小关心父母，孝敬父母，报答父母养育之恩。
教学准备：相关资料 教学过程：
1．父母与我2．（1）教师深情并茂地讲故事，把学生带入甜美的回忆中，以一件小事为引线，激发学生回忆起对父母之爱。
（2）教师讲述某些孩子不关心父母的表现，引发学生思考，“我有过这样的行为吗？
（3）说一说我们应该怎样对待父母。3．为什么要关心父母
（1）学生思考：我们为什么要关心父母？（2）小组讨论，小组汇报。
（3）引导学生小结：关心父母，帮助父母做点力所能及的事，这是减轻他们生活压力的需要。4．怎样关心父母
（1）学生讨论后总结：自己的事情自己做；主动做父母的小帮手；虚心接受父母的教育。
（2）设疑拓思：想想除了刚才说的，你觉得还有哪些从方面去关心父母？
（3）“我会这样做”活动设计与表演：学生可以设计，可以大胆表白，可以合作表演。例如，父母过生日或节日时送贺卡，设计寄语，父母劳累了一天，回家时你怎样做。5．真情表白
（1）简单说说你这节课的收获。
（2）设计一句话，表达自己对父母的深情。
（3）宣布期末“孝敬奖章”颁发的条件，激励学生把道德认识转发为道德行为。第二阶段：
今天我当家
教学目的：
1．学生了解到爸爸、妈妈每天做的事，体会父母的艰辛与不易。2．学生意识到要孝敬父母、长辈。教学过程：
1．准备阶段
（1）观察一周爸爸、妈妈每天从早到晚都做些什么？（2）用日记的形式记录下来。（3）写出自己当家的一天设想。2．实施阶段
（1）提前和爸爸、妈妈打招呼，并让父母协助自己做好“当家”的准备工作。
（2）当一天“爸爸”“妈妈”。在这一天中所有自己能代替爸爸、妈妈做的事都要自己做。
（3）实践后，说感受，并让父母填写反馈卡。
3．交流阶段
（1）全班交流实践感受。
（2）通过课堂汇报情况和父母反馈情况，评出“当家小能手”。
第三阶段：
我做孝敬宣传员
教学目的：
1．孩子通过实践活动，不仅自己做到孝敬父母，还能宣传别人也这样做。
2．全校学生在宣传、号召下都能主动去孝敬父母长辈。教学准备：
1．每个孩子准备一个孝敬父母或长辈的故事。2．每个孩子准备十个书物价签。活动过程：
1．思想宣传
（1）每名学生在一天时间内找到学校的十名学生，把自己的一个孝敬故事分别讲给他们听。
（2）记录每名学生听后的点滴感受。（3）放学前交流汇报。2．行动宣传
（1）每名学生做十个书签，书签上的内容分别是：
A．帮妈妈洗碗；B。帮妈妈冼菜；C帮妈妈擦桌子；D帮妈妈扫地；E帮妈妈擦窗台；F帮妈妈捶背；G帮妈妈擦地；H帮妈妈整理房间；I帮妈妈洗衣服；J帮妈妈洗脚。
（2）每名学生分别再找原来做过宣传的十名学生，让他们抽出一个书签，并号召完成书签上的活动项目。
（3）第二天，调查做过宣传的十名学生有几个学生成功完成任务，并把数据汇报给班级。3． 宣传范围统计
（1）把全班宣传成功的数据统计在一起，看一看宣传的范围有多大。
（2）评出优胜宣传员及宣传小组。
六、案例反思：
一、明确意义 懂得重要性和必要性
我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。如：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。案例中老师带领同学们学习了古代董永卖身葬父，现代被评为2004年被评为感动中国人物田世国捐肾救母的故事，同学们讲了身边孝敬父母的例子。人生在世，莫以善小而不为，而百善孝为先，孝敬父母，是作为一个人最基本的道德底线。一个人连自己亲生的父母，给自己恩情最大的人都不敬不爱的人，他是不会去敬爱别人的，他在社会上所说的尽职尽忠也是假的，说爱国也是假的。父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书费去多少心血；这种恩情比天高，比地厚。人的孝心一打开之后，他所有的德行都出来了，如果他念念想着，不能让父母丢脸，他那种自我观照、警醒的能力就上升了。当他懂得孝顺自己的父母，他也会懂得尊敬别人的父母乃至所有的人。因此，“孝”是人立身于社会的品德基础呀。
二、从小关心父母，孝敬父母，长大才能报答父母
现在社会高速发展，人们对名利和享受的追求越来越高，而家庭内的矛盾日益严重，子女与父母的关系，儿媳与公婆的关系是越来越紧张，报纸新闻媒体随处可见打骂父母，甚至弑杀父母的都有很多，中国社会人与人的关系也越来越混乱，这个问题的根缘就是中国传承的孝道已经被人们所忽视了，不懂得要孝敬父母或怎样去孝敬。孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”就是这个道理。
1、孝敬父母首先要做的就是，要爱惜自己的身体。
《孝经》上说：“身体发肤，受之父母，孝之始也”，我们的生命是父母给的，他们费尽千辛万苦把我们养大，我们怎么能忍心伤害自己呢，这是大不孝呀。案例中有学生提到，让自己活得好好的，也是对父母的尊敬。《弟子规》上有一句话“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”。可见我们如果不爱惜自己，不懂得长养自己的德行，父母会感到悲伤和羞愧。
2、父母担忧，是最大报恩
我们孝敬父母，不能只是形式上的孝敬，有许多人认为给他们物质上的需求就行了，这其实是很微小的一点，父母生我们养我们，是无条件，他们的爱是无条件的，不求回报的。因此不能只养父母的身，还要养父母的心、志、慧。就是时时关注到父母的心情；立身行道，让父母有好的名声 ；养父母的智慧。子女是一家的天贵星，以孝为根。为人子女，年幼时，很难在生计上帮助父母，最重要的是少让父母担忧。长至成年，要尽心尽力孝父母之身、之心、之志。现在，国家把“子女常回家看看”作为子女的义务写进相应法律，足以说明“孝”教育的重要性。
3、从小学做“孝”、“顺”的孩子
给老人物质上的满足，那是一种义务，还不算孝。“孝”是完善自己的本份，给父母放心，不给父母添麻烦，不看父母的过，才是真正的孝。“顺”，即接受父母的言教，让父母安乐，放心。即使父母明显是错的，也不当面顶撞。父母有过，不但不埋怨父母，还把父母该做的事情也完善起来，这叫做为父母补漏。案例中提到要从小关心父母，帮助父母做点力所能及的事，为他们减轻生活压力。父母过生日或节日时送贺卡，给予适当的语言问候等，都能给予父母一定精神上的慰籍。老人在世能令其安心、快乐，为尽孝；老人临终能令其安详含笑而去，算是尽孝尽到头了。
三、广泛宣传 达到教育的目的案例中第三阶段中，组织学生广泛参加活动，在校内外做孝敬宣传员。我们作为小学教育工作者，要组织实践活动，体会父母无微不至的关怀体会父母对自己的爱；了解爸爸、妈妈每天做的事，体会父母的艰辛与不易。懂得应该从小关心父母，孝敬父母，报答父母的养育之恩。通过实践活动，组织学生在全校广泛宣传，以实际行动自觉孝敬父母长辈，让祖国的“孝”文化长盛不衰，社会主义精神文明一定会得到继续和发扬。
