第12课破解生命起源之谜学案_破解生命起源之谜学案

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第12课 破解生命起源之谜（学案）

一、教学过程：

探究一:千古之谜—人是从哪里来的？

思考：“人是从哪里来的？”你关于生命起源，主要有五种假说？你最支持哪种说法？为什么？

探究二:解谜——通过与神创论的较量，探求为何我们更支持“生物进化论”？ 第一场较量：主要观点

思考1：你认为上帝和达尔文将如何回答①生命是如何产生的？

②物种会变吗？

思考2：对比神创论和生物进化论的主要观点，为什么我们更支持生物进化论？

（从世界观的角度：唯心还是唯物，静止还是发展）（从方法论的角度：是科学的还是迷信的）

第二场较量：时代背景：

思考1：从布鲁诺的时代到达尔文的时代有何不同？（分析时代背景的角度：经济、政治、思想、科技等）

思考2：对比神创论和生物进化论的时代背景，为什么我们更支持生物进化

论？

第三场较量：历史影响思考1：以小组为单位讨论，如果为《物种起源》所带来的时代命名，你觉得什么最合适？为什么？（对比神创论和生物进化论对时代的不同影响）

思考2：对比神创论和生物进化论的历史影响，我们为什么更支持生物进化

论？

探究三:质疑——生物进化论面临哪些挑战？

质疑1：

材料一：美国盖洛普公司在1982、1993、1997、1999年的民意调查中，坚信“上帝造人”的美国成年人的比例，不低于受访者的44%，只有12%的人相信人类由其他动物进化而来。

阅读材料思考：为什么会出现这种现象？你有什么感受？

质疑2：

材料二：社会达尔文主义认为：生存竞争所造成的自然淘汰，在人类社会中也是一种普遍的现象。

“达尔文的进化论是二十世纪最大的谎言。”进化论不仅误导了整个生物学，而且误导了心理学、伦理学和哲学等许多领域，误导了人类文明的发展。它告诉人们弱肉强食，适者生存，在竞争中采取各种手段发展自己；它让人相信人是动物的后裔，让人相信人的本性来源于动物；为物欲横流和伦理的败坏从科学上解除了约束，种种这类败坏的因素渗透进现代常人社会的一切，潜在地推动了人类道德的滑坡。——新西兰遗传学家但顿《出现危机的理论：进化论》 阅读材料讨论：你是否赞同将达尔文的生物进化规则运用于人类社会领域？为什么？

二、课堂练习：

1.英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了

A．相对论原理 B．万有引力定律 C．进化论原理 D．主权在民思想

2．19世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响，提出的两个著名原则是

A．“用进废退”和“获得性遗传” B．“物竞天择”和“适者生存” C．“自然选择”和“适者生存” D．“物竞天择”和“获得性遗传”

3．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于 A．马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话“ B．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说“ C．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚 D．赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”

4.“达尔文推翻了那种把动植物看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和继承性，第一次把生物学放在完全科学的基础上。”这段材料反映的观点不包括 A．物种具有共同的祖先

B．生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的 C．神创造了人类和世界万物

D．生物个体之间的有利变异是可以世代传递的 5、19世纪中叶，达尔文建立了以自然选择为基础的严密的生物进化理论，第一次对整个生物界的发生、发展作出了唯物的、规律性的解释；近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是

A．直接导致中英两国政治改革

B．改变了部分知识分子的世界观 C．否定了上帝的权威

D．开始了民主、科学对民众的启蒙

6．阅读材料思考：

材料一:我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。——恩格斯

材料二:达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性也。——列宁

材料三:进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？

——土海《翻译世界》 材料四:严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化。引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。——《历史·必修3》

（1）据材料一、二，结合所学知识，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的。

（2）据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。

（3）据材料三、四，分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度，并说明其原因。

祝同学们学业有成，幸福快乐！