伙牌镇秋季教学检查通报_教育教学检查情况通报
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伙牌中心小学教学检查小结
一、基本情况：
2011年12月8日，根据中心学校的统一安排，由中心学校张书记带队，组成7人检查小组，通过查、看、听、谈、访等方式对伙牌镇中心小学的常规教学情况进行了全面检查。在检查中，我们采用按课表随堂听课28节，查看各科教案52本，听课笔记26本，抽查学生各科作业200余本，翻阅了学校教学全部档案，召开了学校领导、教研组长、教师代表、学生代表座谈会，通过以上多种形式的全面视导，检查组的七位同志一致认为镇直小学为优秀等次，根据《细则》其量化评分为95分。具体情况汇报如下：
二、主要成绩：
（一）学校常规管理情况：
1、学校教学工作计划详尽具体，具有指导性和可操作性（每项计划都附有月工作安排）。学校教学教研计划、学科组计划、个人教学工作计划，严格按照点面结合，环环相扣，发散展开的主线展开。学校各科计划共分10类，分科装订，各种计划齐全，有目标、有措施、有内容、有活动安排、有活动记录，活动安排与记录一致。
2、教学教研等管理制度齐全、规范，学校各类人员的考核评价方案全面、合理。学校制定了20种常规管理制度和要求，明确了常规教学各个环节的流程，各类人员的考核评价方案（细则），涵盖了学校中的所有教职工，明确了各种职责，特别是《伙牌镇中心小学中层管理干部实绩考核与奖励办法》，将考核的内容细化到基础工作、日常工作、重点工作，一看便懂，一目了然，使事事有人管，人人都管事，所有人员各司其职，有条不紊。
3、常规监控与评价机制健全。
学校根据教学工作需要加强了对常规教学的监控力度，对教师的备、教、批、辅、考、研等环节进行了监控评价。将常规监控与及时评价相结合；将常规检查与不定期抽查相结合；将检查结果与教师评先相结合。每月28日学校以学科组为单位，对常规教学进行定期检查，目前已进行了3次全面检查，且检查有记录、有通报（通报中有成绩，有不足，有改进措施）、有小结、有评比结果。学校校长石春玲、副校长王伟、教导主任谢锋对教师的工作进行了15次抽查，抽查教师占教师总数的90﹪，抽查中指出了主要成绩和存在问题，并提出了改进意见和建议。
（二）学校教科研情况：
学校学科组备课组健全。学校组建了语文、数学、英语、品社、科学等学科管理团队，制定了具体的学科组与备课组学期教研教改计划，并扎实开展了形式多样的教研活动，并作了详细记录，创设良好的研讨氛围。
本学期，学校借助 “课内比教学” 的东风，扎实的开展了大练兵活动。学校所有任课教师都积极参与，进行了备课、讲课、说课、评课、课后写教学反思等一系列活动，尤其是老教师徐琴英主动参与并积极参加评课活动。取得了一定的教研成果，所有活动资料都入档备案。
备课组能坚持两周1次的集体备课活动，集体备课的落实认真扎实有效。为了加强学校集体备课的实用性。本学期，学校对集体备课进行了改进，结合“课内比教学”这一活动，展开了“备、授、说、评”相结合的集体备课模式，使集体备课活动真正成为教师钻研教材，探讨教法的平台，促进教师间的交流与学习。
每次活动校长，教导主任都能积极参与。在今春教研活动中，石校长听课40余次，且记录详细，评价中肯。参与教研活动30次，涉及语文、品德、英语等多学科。副校长王伟及教导主任谢峰认真组织，教研活动规范，记录详实。
（三）学校常规教学情况：
伙牌镇中心小学课堂教学改革工作全面展开，真抓实干，“二五五”课堂教学模式在课堂中得到充分体现，教师的教学艺术得到很大提高。如在这次检查听课中，王琴、陈静、张进等教师在课堂形式上采用了六人合作小组，课堂中注重详实能力的培养，教学手段先进，教师基本功扎实。史荣梅、徐静、张海敏老师，能够很好的把握教材，创造性的使用教材，精心设计问题，启发详实思维。裴红敏、杨双琴、徐琴英、周红英、闫萍、李慧等老师，课堂中注重学生能力的培养，善于发现学生的长处，注重评价的导向作用，能够充分调动学生的积极性。
从此次检查的导学案情况来看，教师们均采用电子教案，教学环节齐全，教学过程比较详实，能结合学生实际和自己独到的见解认真修改教案，对教案中的重难点进行勾画，对教学过程进行增删。如：刘荣、陈小丽、沈福香、刘喜英、李会芳、姜凤梅、魏淑华等教师的教案上的修改可谓是“满天星”，修改较为深入，实用性很强。裴红敏、王琴、徐光爱、王清芬等教师课后反思较为深刻，反思中体现了教师对教材处理的新方法，能侧重对自己的教法和学生的学法的反思，并且还能对自己不得当的教学手段、方式、方法进行解剖，根据实际情况有感而发。教师刘亚豪、魏淑华、张海敏备有综合实践活动课。
教师都有学困生帮扶记录。教师听课次数较多，听课笔记记录认真，有随堂评议。
学生作业批改及时，都使用了学校统一印制的作业批改记录表，记录详实。教师注重对学生的评价，评价的手段和形式多样化。部分教师批改使用了激励性，启发性评价。如：刘荣老师的“你真棒！”，“老师相信你下次一定会写的更好！”，张进老师使用了“笑脸”，王清芬老师的“很不错！”，“多努力！”等。同时也注重了单元水平测试，单元测试与进度相符。教师能认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施，并撰写好单元测试卷的书面分析。
（四）、课程计划执行情况：
我们采用对课表，进课堂，看活动，访师生的方法对镇直小学的开课情况进行了了解。从调查情况来看伙牌镇中心小学全面执行课程计划。课程表、作息时间表规范上墙。各年级均按课程计划开齐课程，开足课时。体、音、美、地方课程、综合实践等均配了兼职教师；有必备的教学器材。学校成立了体育、音乐、绘画、书法、科技等五个兴趣活动小组。有活动负责人，有计划方案，有小组成员名单，并经常定时开展活动，有落实情况记载，有作品展示。“三操”和“一活动” 坚持有效开展，特别是课间操，学生现在正学习武术广播体操，学生兴趣浓，参与积极。课外活动校园里到处都能看见学生锻炼的情景。学生每天在教室学习时间不超过8小时，每天有1个多小时的体育锻炼时间，学生睡眠时间充足，达到10小时。教师没有违规补课的现象。
三、意见和建议：
1、校本课程（地方课程、综合实践课程）的校本教材编写力度需加强，应结合本地、本校特色进行开发。
2、建议学校将电子教案的修改与集体备课结合起来，要适用、实用。
凉水小学教学检查小结
一、基本情况：
根据镇中心学校2011年秋教学教研工作安排，12月7日，中心学校常规教学检查组一行7人深入凉水中心小学，采用听、看、查、访、谈、议等方式，对该校的常规管理、教科研活动、常规教学及全面执行课程计划情况进行视导检查。共听课12节、检查导学案42本，抽查学生作业400多本，检查组对照《伙牌镇小学教学常规检查细则》对其量化打分为91分。现将具体检查情况汇报如下：
二、主要成绩与具体做法：
1、学校各类计划齐全，各年级按部颁课程计划开齐了科目，开足了课时，体、音、美等学科配齐了专兼职教师。各种计划安排比较细化，具有一定的指向性，有指导思想、有工作目标、有方法措施、有活动安排。特别是学校教学教研工作计划的活动安排与活动记录一致。此外，学校还制定了“大家唱、大家跳”艺术教育、阳光体育活动方案，在方案中提出了“人人会唱歌、人人能跳舞”的工作目标。
2、学科组组织健全。学校成立了语文、数学、英语、品德、科学五个学科组，制定有详尽的学科教学教研活动计划，能积极开展教研活动，做到明确指导思想，明确教研目的，落实教研专题，做好教研记录，收集教研成果，使教研工作做到细处，落到实处。每次教研活动有主持人、有签到，资料比较齐全。如语文教研组开展了6次教研活动，每次的资料都比较详细、齐全。
3、注重了常规教学的监控和评价机制的建立。学校教学、教研、办公、考勤、考核等种类制度齐全，基本涵盖了常规教学的各个方面。此外，学校还根据各种制度和办法对教师的常规教学情况进行定期检查和不定期检查。九、十、十一月份的28日学校以学科组为单位对教师的常规教学分别进行了三次定期检查，张道富校长等学校主要领导也进行了9次抽查，涉及49人次及所有学科。学校为搞好此项工作，专门制定了方案，有要求、有流程、有办法、有安排、有检查、有记录、有通报、有表扬、有建议。
4、集体备课开展有序，落实到位。备课组有计划，有活动安排。备课时先由主备人写出教学简案，简案中有内容、目标、重难点、教具、教法、教学流程、作业设计、板书设计等，简案一式三 份，交给备课组的各位教师；接着主备人上一节公开课，上课后主备人说课，教师交流讨论，提出意见或建议，主备人根据各教师所提意见或建议再写出详案，详案平行班级教师各一份，教师按详案结合本班学生实际情况进行教学，形成个性化的教案。教学之后写出教学反思，一整套资料齐全后交由学校保管。整个集体备课流程切实可行，能起到信息共用，资源共享的目的。
5、全面贯彻教育方针，实施素质教育，课程计划得到了较好的落实。英语、体、音、美等学科均配有专职或兼职教师。能够遵守执行上级规定的作息时间，学生学习时间每天不超过8小时，基本保证有1小时体育锻炼。学校兴趣小组活动开展的形式灵活多样，并指派有特长的教师负责指导，且按学生的年龄及能力特点，将各个活动小组按低中高三个学段进行组织活动，避免了放羊式活动，有利于学生兴趣特长的培养。
6、学校领导工作都比较深入实际，学校工作能以教学、教研为中心。能够转变工作作风，坐阵教学，校长、主任能代好一门主课，参加一个教研组，包好一个年级。从检查反馈情况来看：张道富校长能亲代二年级体育，副校长杭有成、教导主任王明忠都能主动代课，深入教学教研活动中，特别是在“课内比教学、课外访万家”活动中，都能很好地履行自己的职责，带头讲课，指导教学，管理教学。
7、课堂教学改革工作继续深化，能积极尝试探索地方课、综合实践活动课。从所听的几节课来看，教师们在课堂教学中能够结合学生实际情况灵活设计教学过程，特别是能够根据学生的年龄特点引导学生进行合作尝试，关注学生学习方式的转变。王玉老师在执教二年级《统计》一课时，敢于放手学生进行多方尝试，让学生在合作交流中互相评价，最终获得条形统计图的初步知识；李华清老师的英语课路子清，能抓住重点，教材把握非常到位；朱建辉老师的教学形式比较灵活，让学生在听、说、读、写、讨论中轻松学习；张道贵老师的复习课思路清晰，便于学生对知识的整理；张克辉、朱福林两位老师的综合实践活动课《运用圆的周长知识解决实际问题》，同课异构，将数学知识与实际生活结合起来，让学生享受到数学学习的乐趣；张琴老师勇于克服年龄问题，在课堂中坚持使用普通话，且教学组织比较好，学生学得活跃、学得开心，值得学习。
8、教学基本环节落实比较落到位。从我们抽查的教师导学案及学生作业情况来看，凉水中心小学常规教学的基本环节落实比较到位，电子教案在全体教师中已经普及，教学反思，教案修改正逐步展开。陈波、张道贵老师的教案修改比较多，且有一定的教学反思。王玉老师对学生的作业评价做得非常好。有笑脸评价、优良评价、AB评价、五星评价、红旗评价等五种评价方法，美术作业更是根据学科特点用“未来小画家、加油、有进步、真棒”等。
三、存在问题及建议：
1、地方课与综合实践活动课虽已起步，但教学内容的确定、教学的设计仍与学科特点有所差距，要加快此类课程的开发和教师的培训工作。
2、电子教案的修改需加强，要注意适用性和实用性，力争避免出现备课与上课出现脱节现象。
3、班班通设备的使用要力求常态化。
伙牌小学教学检查小结
伙牌小学现有教学班7个，学生178人，教职工22人。教师学历全部达标，其中大专学历14人。学校市级优质课教师1名，区级优质课3人，区级骨干教师2人。12月6日检查组一行7人对伙牌小学教学常规进行了检查，得分83分，检查小结如下：
一、检查的基本情况
检查组听了张芳、胡香玉等11名教师的课，涉及语文、数学、品德、英语等学科，对22名教师的教案、作业、听课笔记等方面进行了全面检查；对学校常规管理、教科研、执行课程计划等学校工作情况进行了细查。检查通过听课、查档案、与教师交谈、与学生座谈多种方式进行，并与伙牌小学领导班子成员反馈交换了意见。
二、学校的主要成绩
1、学校教学工作计划详细具体，操作性强，各类计划制度齐全，富有特色。如：制定有常规检查管理细则、听课、评课制度、教研制度、学校月检查、月评比、月通报制度等；学校教研组领导分工明确，制定了学期教研工作计划，活动达到每月2次；领导干部带头投入教科研活动，校长、教导主任每次教研活动都全部参与，并提出了意见和建议。在“轮听一节课”活动中，校长听课22次，涉及到语、数、外等全部学科。教研组档案收集完整，活动有计划、有记录，老中青全员参与。
2、学校常规教学落实。在课堂教学方面，检查组听了11节课，胡香玉老师执教的六年级英语课课堂教学注重创设情景，激发了学生的学习兴趣，课中注重基本知识的落实，对学生的学习方法做了指导；张芳老师的课运用了多媒体技术，吸引了学生的眼球，整节课教学环节紧紧相扣，突出了重点突破了难点；张军琴老师能够创造性的使用教材，精心设计问题，特别注重对学困生的指导。备课方面：学校制定了备课制度，教导主任武红英老师带头采用导学案，教学过程编写体现了课程内容特点，遵循本班学生的实际情况；张菊红老师的教案有全册计划、有周活动，活动记录详细，每课目标制定明确、具体；王学年老师的导学案修改仔细，标识明显，课后反思详实具体，板书设计科学、合理。作业检查情况：老师们都能认真批改作业，王秀芳老师能够坚持使用“学生改错本”，并且作业次数与课时数相对应，批改及时，全批全改，每次作业批阅后面有鼓励性语言。在评价方面，学校严格执行小学生评价标准，教师对学生的评价形式多样，如张秀娥老师在教学中，一节课用“你真棒”“你真聪明”“小天才”等正面鼓励性语言达到20多次，表扬学生20人，是全班学生的总数，她批阅学生的单元试卷也是用表扬代替批评，注重了从自身找原因来写好教学质量分析。
3、学校严格执行课程标准，按照课表上课，狠抓“两操”“一活动”工作落实。认真落实《学校体育工作条例》，积极推行《国家体育锻炼标准》，学校保证每学期开展一次体育比赛。此外，学校注重发挥学生的兴趣及特长，学校成立有书画组、文艺组、体育组、制作组四个兴趣小组，每个小组有指导老师、有工作计划、有活动记录。
4、学校认真开展“课内比教学”活动。活动重点是进行教师的教学基本功比武，主要包括说课和听课两个环节，采取了40分钟讲课加10分钟的说课模式，教师先讲课再说课。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生学情及特点的分析，介绍教学方法和教学手段的应用，介绍教学过程的设计等等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教师仪态等方方面面的基本功一一展现。讲课和说课后学校组织听课教师参照评分标准，采取背靠背的打分形式进行，对讲课教师进行综合评价，并把教师讲课稿、说课稿、评课稿、打分表整理归档。
三、存在的主要问题与建议：
1、教师教学手段单一，课堂教学氛围沉闷；
2、部分教师教案备的不规范，电子教案修改过少；
3、小科目计划不全，对小科目测试不多。建议：学校教学管理要进一步加强，积极推进信息化教学。
