远程教育视域中英语写作新模式研究（推荐）_远程教育英语写作教学

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远程教育视域中英语写作新模式研究

教育是立国之本，每个国家最核心，最重要的软实力即是国民教育。近年来国家之间的交往日益频繁，外语教育在每个国家的国民教育中所占的地位都迅速提高。在外语教育的百花园中，依托现代信息技术的支持，远程教育一枝独秀，以其独特的魅力引起了外语界的重视。然而，写作始终是外语教学中最薄弱的环节，因此如何在远程教学环境中进行英语写作教学效果，成为远程环境下取得令人满意的英语写作教学效果，成为远程教育理论家和实践者们深入探讨和研究的热门课题。本文在对哈尔滨理工大学和哈尔滨广播电视大学英语专业学生英语写作教学现状调查的基础之上，灵活运用任务型教学法的理论，参考陈丽教授的教学交互模型和教学英语写作教学TBDEWT新模式，为探讨构建适合远程教育环境的英语写作新模式进行了有益的尝试。

一、远程英语写作教学中现存的问题

目前，远程教学写作模式仍处于探索阶段，教师对网络功能缺乏必要的了解，没有形成系统的针对性方案，更为重要的是，由于网络远程写作教学与传统面授的英语写作教学技术支持的平台不同，教学中出现了使习惯与传统教学方式的教师应接不暇的新情况，其后果是写作教学实际效果差，最终导致教师对于远程写作教学的探索和总结缺乏积极性和主动性。笔者认为目前远程英语写作教育中存在的问题只要表现在以下几个方面：

（一）传统师生关系与远程教育环境的不适应性

教师与学生