语文二年级下人教新课标4《14 邮票齿孔的故事》导学案_邮票齿孔教学设计

语文二年级下人教新课标4《14 邮票齿孔的故事》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“邮票齿孔教学设计”。

邮票齿孔的故事

学习目标：

1、会认“齿”等13个生字，会写“刀”等12个字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。

3、懂得在生活中要善于观察，善于发现，用心思考，不断实践。学习过程：

第一课时

一、简介邮票，激情引趣

① 出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏„„）

② 每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书课题：邮票齿孔的故事。

二、放手试读，整体感知

① 范读，让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎么发明的？ ②学生自读课文。

自读课文，勾画生字，读准字音。同桌互相听读课文，互相评议。

三、识字学词，识读结合1、认读生字卡片，交流记字方法。

2、指名轮读课文，正音。

四、练习写字，注意笔顺

① 我会认。（把要求会认的生字读一读，口头组词）② 我会写。

a.认读要求写的字，口头组词。

b.介绍自已识记这些字（要求写的字）的方法。（如：“力”字的第二笔不出头就是“刀”；“你”字去掉单人旁就是“尔”；“扔”字的提手旁换成单人旁就是“仍”）

c.重点指导“使”“整”“式”的笔顺。

③ 书写生字。（老师巡视检查指导，及时纠正学生写字姿势）

第二课时

一、复习导入

① 认读生字卡片。② 指名分段读课文。

二、自主合作 达成目标

1、质疑互答。

① 小组内轮读课文，读后提出自已的疑问，小组讨论解决。② 提出小组无法解决的疑问，全班讨论解决。

2、具体演示，促进理解。

① 老师提供几张纸，让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便？

② 同桌读2、3段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。③ 选几个学生上来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中的情节，让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。

④ 导读第4段，用直线勾画写阿切尔怎么想的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。

3、充分想像，感悟课文

读第4段，启发想像：阿切尔会怎样进行他的研究工作？（反复构思、画图、设计、制作、实验）

① 再读课文，你认为阿切尔是一个怎样的人？

② 总结：正因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。

4、感情朗读。

① 组内商议这篇课文应该怎么读，反复练读。② 指名朗读，适时评议。③ 有感情地朗读全文。

四、拓展阅读 增强积累

①读“我知道”。②让学生交流自已了解的有关邮票的知识。③展示介绍自已收集的邮票。

板书设计：

14．邮票齿孔的故事

阿切尔：英国

发明家

看：翻

找

求助

想

取

刺

拽 想：机器

打孔 做：研究

很快造出 善于观察、思考、实践