常德外国语学校英语角方案_初中英语角活动方案

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常德外国语学校“英语角”活动方案

一、活动目的：

1、彰显常德外国语学校的办学特色，让英语角成为吸引学生的强大磁场。

2、张扬常德外国语学校学生的个性，让英语角成为学生展现自我的有效平台。

3、加强常德外国语学校师生的跨文化意识，让广大师生有练习纯正口语的机会。

二、活动时间：双周星期二第八节课。

三、活动场所：二楼小班教室

1、小班教室2。

四、负责教师：向美球

高中部：林蕴吴熳

初中部：向美球周柯含

负责英语角的指导教师与负责社团活动课教师同等对待。不再参与社团活动课的安排，以便集中精力指导英语角活动。

五、活动方案：

1、充分利用外教、外籍学生资源，让他们参与英语角的指导与管理。

2、每次活动确定一个贴近学生生活又尽可能与课本同步的主题，让学生有话可说。

3、采用分层管理的模式：指导老师—外籍学生—班级负责志愿者—参与者。

4、每班由班级负责志愿者负责招募参与者，并在本班形成一个“小英语角”，每次参加的人数3—5人，可轮流参加，在参与学校英语角时选派一名学生先用PPT进行准备，根据话题制作出图文并茂的课件，在15分钟内用全英文展示出来，其他成员也要做相关的准备，用制作剪报的方式制作一本在英语角学习英语的成长记录，每次准备几张与话题相关的照片或海报，并配有一定的英文注释，以避免在参加学校英语角时无话可说，导致冷场的局面。学生制作的课件和成长记录保留下来，形成办学亮点。

5、每次英语角的时间分配和安排：

(1)指导教师分发本话题的常用交流句式，并给予相关指导，5分钟。

(2)主讲学生用全英文根据话题通过课件与其他参与师生进行交流，10-15分钟。

(3)每两个班的参与者形成一个“小英语角”进行交流，每个学生必须发言，10-15分钟，负责人进行记载，定期进行点评与表彰。

（4）走出“小英语角”，参与者自由与他人进行交流，只能说英文，不能说中文。指导教师给予相应的指导，10分钟。

（5）除话题以外还可以组织趣味活动，如去年暑期在AFS项目中学到的英文故事接龙、英语歌曲联唱、中外文化交流等。

（6）指导教师要制定相关的指导方案和英语角管理制度，定期评选出优秀“小英语角”和先进个人，定期进行展示和表彰。

2012-2-13