六年级品德试卷分析（优秀）_六年级品德试卷分析

2020-02-29 其他范文下载本文

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2017-2018学年度六年级品德与社会第一学期期末试卷分析

本学期小六品德与社会期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

一、对试题的认识

今年的品德与社会试题能严格执行课标要求，渗透新课改理念，从品德与社会学科的基本特点出发，从小学品德与社会的实际出发，稳中有变，深化了品德与社会考试改革。试题主要有以下几个特点：

1、突出了基础性和实践性。所有的试题都从书本中加工或变化而来，要求学生运用学过的知识解决问题，说明了基础知识与基本技能的重要性。

2、课程重点照顾了多方面。试题的设计开放，新颖。注重实用、理解、运用和生活紧密联系，充分发挥学生的想象能力，体现了新课标理念。事实表明，试题较好的发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学思想，方式及学生学习方式转变等方面，也取得了较好的效果。统观试题，注重基础知识的训练，趋向于实践性，学生在答题中无疑受到了一次能力的考验、思想的教育和情感的陶冶。

二、学生答题情况分析

本班应考33，实考33人。从观本张试卷现将试卷具体分析如下：

（一）选择题，本大题主要考察学生对基础知识的应用，试题灵活，代表性强。学生对于第一大题的第 1、7个空上答的不理想，体现出平常学习时不注重总结，对学生要求不严。

（二）填空题，本大题主要考察学生的基础知识，但是大部分同学的错别字不多，因此失分较多。

（三）判断题这部分主要考察学生课内外知识的灵活应用，贴近学生。这部分只有对个别学生对于判断审题不清，出现失误。

（四）连线题考察的是学生对于人物和事件的把握。

（五）简答题本题代表性强，覆盖面广，照顾了好、中、差学生。但部分学生或多或少的丢了分。

教师在今后的学习中应再严格要求，对于生活常识部分加强训练指导。以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析发现了老师教学中存在的问题。教师应更新观念，改进教学方法。在今后的教学中，重视培养学生大胆想象、乐于探索的愿望。鼓励他们动手动脑，发现生活中的问题并解决问题。

三、今后改进措施

1、要求学生记牢一些概念类知识；

2、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解；

3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果。