二年级下册32 阿德的梦_32阿德的梦解析

二年级下册32 阿德的梦由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“32阿德的梦解析”。

阿德的梦

【教学目标】

1．会认12个生字。

2．学习默读课文，知道课文大意。3．培养学生科学幻想意识。【课前准备】

1．教师准备：生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及反映现代科技发展的相关资料。【课时安排】 一课时 教学过程

一、引梦，揭示课题。

1．谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！2．板书课题：阿德的梦

二、猜梦，激发兴趣。

1．想想自己曾有的梦，猜一猜阿德会梦见些什么？

2．出示图片或模型，丰富表象：出示航天飞机、飞船、太空图片或模型，让学生观察，说说对它们的了解。

三、读梦，自主识字。

1．默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。

2．交流识字经验，汇报学习生字情况：包括字音、组词。（1）注意区别“型”和“形”。型，模型、新型；形，形式、形状。（2）“系”，多音字。系（xì）关系；系（jì）系鞋带。3．再读课文，加深识字印象：（课件）出示课文连环画，自读全文后按顺序排列。4．儿歌巩固识字。

阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。

四、解梦，培养科幻意识。

1．阿德到底梦见了些什么呢？随连环画逐段读文，结合儿歌，想一想：每个自然段写的是什么内容？哪些与现实说的不一样？

2．选择自己喜欢的内容分小组讨论：阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象？

3、结合课文内容分组进行读书汇报。

五、画梦，催动心中情怀。

1．你认为阿德的梦有一天真的会发生吗？从阿德的梦中，你想到了什么？ 2．学生交流后，链接相关资料。

（1）2003年10月16日晨，中国“神舟”五号载人飞船成功着陆，首位航天员杨利伟自主出舱。中国首次载人航天飞行任务获得圆满成功。中国由此亦成为世界上继俄美之后第三个有能力将航天员送上太空的国家。（2）“努纳二号”——迄今为止世界上速度最快的太阳能汽车。它完全以太阳能为动力，“努纳二号”是由荷兰代夫特大学的学生们设计完成的，瑞典基律纳太空技术研究中心土木工程组的学生们也参与了这辆汽车的研制工作。在澳大利亚举行的太阳能汽车挑战赛中，它在31小时5分钟的时间里，完成了3010千米的旅程。凭借如此好的成绩，“努纳二号”赢得了大赛的第一名，最高时速可以达到170千米。

它全长5米，宽1.8米，高0.8米，车顶上布满了太阳能电池板，它所使用的电池和人造卫星上所使用的太阳能电池是完全一样的。“努纳二号”只有三个车轮，两个前轮，一个后轮。和普通的汽车一样，“努纳二号”上同样安装了指示灯和刹车灯。如果没有太阳，它可以利用电池储存的电力向前行驶。

（3）美国“发现”号航天飞机于2005年7月26日成功升上太空，同年8月2日，在美国首都华盛顿的白宫，美国总统布什通过电视电话向“发现”号机组人员致敬，赞扬他们为太空探索事业勇冒风险的精神。

3．说说你心中未来的世界是怎么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。4．创办“我心中未来世界”的专栏。5．课外阅读科学幻想故事。

反思：

想象是学生创造力的萌芽，或者说在一定程度上，想象就是创造。想象符合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的，有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗”。孩子们在幻想的世界当中，想象力是非常丰富的，如果学生的想象发展起来，很可能写出或说出令我们吃惊的东西来。