评课稿《社会主义市场经济》_青山处处埋忠骨评课稿

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评课稿《社会主义市场经济》

2012年12月14日上午，听了一节詹欧老师的《社会主义市场经济》，感 受颇深，下面就将这节课做如下浅析：

詹老师以中共十八大来导入，通过十八大的回顾中国发展十年，指出中国取得重大成就的根本原因是中国特色社会主义市场经济的健康有序稳定发展，从而引入本课课题《社会主义市场经济》。课堂导入充分结合时事政治热点，体现了政治课的鲜明时代特征。

讲授新课过程中，詹老师主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理相结合的教学方法。教师提出问题，学生带着问题阅读教材，配以实例、图片、数据分析，教师在适时加以指导和点拨。这在发挥教师主导作用的同时有效体现了学生的主体作用。

这节课主要了解社会主义市场经济的基本特征和如何加强宏观调控。

“社会主义市场经济的基本特征”：坚持公有制的主体地位；以共同富裕为根本目标；实行强有力的宏观调控。在分析这个重点时，詹老师采用情境问题训练法、案例教学法。通过出示中国企业在世界500强中的排名，上榜企业以中石油、中石化等国有企业为主，体现了公有制主体地位（基本标志）。接着展示“惠民的十年”，体现共同富裕（根本目标）。最后展示奋进的十年，通过一系列的图片，如青藏铁路、世博会等，让学生更真实的了解到社会主义市场经济的特点，这些浩大的工程之所以能成功建设的原因;就在于国家强有力的宏观调控。

“如何进行国家的宏观调控”是一个难点。在突破这个难点时，詹老师 播放了视频《食品安全问题》，提出怎样避免？再次强调了国家宏观调控的重要性。紧接着詹老师用了一个经典案例“三鹿奶粉事件”来深入阐述。通过国家对三鹿奶粉事件处理的三则材料，分别对应了宏观调控的三种手段，即行政、法律、经济手段。然后通过表格形式，分析三个手段的异同点。逻辑性很强，环环相扣。

之后为了巩固知识点，詹老师采用了练习法。看得出来习题都是经过精心选取的，充分体现体现教学的重难点。学生不仅要判断材料属于哪一种手段，还要点出其具体属于哪一种形式，使得学生对知识点的掌握更加准确和清晰，同时培养了学生的思政思维能力。

本堂课体现了知识性与教育性，科学性与趣味性的相结合。整节课始终贯彻了理论联系实际和启发式教学原则，多媒体等教学手段的应用结合课程内容，达到了人机互动、师生互动、生生互动的教学效果并增加教学的直观性。

但是本节课我觉得值得探讨的问题有：新课程条件下，知识点的落实以及面面俱到的话，是否会影响课堂的生动性。从整体上看，风格严谨，板书凝炼（板书清晰，结构清楚，使学生通过板书能总结并回忆起本节的教学内容），语言规范，方法得当，手段新颖，注重创新。另外视频可能过多，精简下会更好。