酒与水浒英雄_水浒英雄与酒
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酒与水浒英雄——《林教头风雪山神庙》拓展课原创(2009-11-11 17:29:23)
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标签：分类： 教学教法
原创
林教头
风雪
山神庙
教案
创新
教育
酒与水浒英雄
——《林教头风雪山神庙》拓展课
赵雪鸽
教学目标：
1、通过再次阅读文章，探讨“酒”在《林教头风雪山神庙》中所起的作用。
2、引导学生自主、合作、探究地学习，体会“酒”与水浒英雄的密切联系。
3、传授学生一些阅读方法，激发学生课外自主阅读《水浒传》的兴趣。教学重点：探讨酒在《林教头风雪山神庙》中所起的作用。
教学难点：以管窥豹，理解酒与水浒英雄的联系。
教学过程：
一、导入
自古以来，酒与英雄便结下了不解之缘。三国时的关羽、张飞自不必说，曹操和刘备青梅煮酒论英雄。谋略过人的孔明经常和众英雄一起吃酒，运筹帷幄、谋略大事也都是在瞬间而定。酒燃烧着英雄，也成就了英雄。《水浒传》回回都有酒事，都写到了酒。梁山一百零八位英雄，以酒演绎了一出回肠荡气的反压迫史诗„„
在我们刚学完的《林教头风雪山神庙》中，林冲最终释放出英雄的豪情来，走上反抗的道路，就和酒有着密不可分的关系。今天，我们来再读这篇《林教头风雪山神庙》，来体会一下英雄的酒中豪情。
二、教学设计
（一）林冲与酒
1、小组活动：找出文中跟“酒”有关的句子，并且探讨其在塑造人物和情节发展方面的作用。
①、学生自主对《林教头风雪山神庙》的“酒”进行梳理。
②、四人一组交流、讨论。
③、小组推荐一名同学在全班交流，其它同学补充。
（步骤：自我整理——小组交流——同学补充——教师引导——集体总结归纳）教学设想：学生在讨论、交流、补充当中，培养其自主、合作的学习习惯和组织概括的能力。
PPT总结：酒店：林冲与小二相遇、陆虞候定毒计、李小二偷听
林冲打酒路上，看到山神庙
带酒葫芦去山神庙
杀仇敌，吃尽冷酒，奔东去。
2、教师总结，明确在文中酒的作用
①丰富、发展了人物性格。
②推动了故事情节的发展。
（二）酒与水浒英雄
引导学生，通过本课，管中窥豹感知酒在《水浒传》当中的普遍性。
1、讨论：还有哪些水浒英雄和酒的故事。
2、读材料？（节选自武松打虎和醉打蒋门神的段落），说说酒和武松。（指导学生重点阅读划线部分和酒有关的句子）
（步骤：自主阅读——小组交流——集体交流——教师总结）
讨论总结：酒对于武松的重要意义。酒成就了武松，使得武松的形象更为威武勇猛智慧。在醉打蒋门神部分，武松再而三地挑剔酒的成色，一步步激怒老板娘，突显他的智慧。在打虎和教训蒋门神的动作描写中，可以看出武松高超的武功。可以说，酒推动了情节一步步发展，也丰满了武松这个人物形象。
2、说说其他水浒英雄和酒的故事
（三）总结
酒成就了许多英雄，英雄也发扬了酒的美名，在水浒中，无论是林冲的一饮而尽、武松的醉拳，还是鲁智深的醉后倒拔垂杨柳，都演绎了英雄的豪情与酒的酣烈的绝妙配合。
《水浒传》写酒，始终把酒作为架构故事情节、塑造英雄形象的有力手段。梁山108好汉，个个能喝善打。真乃自古英雄爱美酒，酒助英雄扬威名。众多精采情节都离不开酒在造势，所以说：“无酒不英雄”，这对《水浒传》来说真乃真理。
三、作业：水浒英雄与酒，还有很多说不完的故事，比如宋江酒后题诗，比如李逵酒后憨态可掬，比如活阎罗偷御酒，比如八位好汉镇守梁山泊周围的四处酒店，同学们，让我们走进名著，走进《水浒传》去读书吧。
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