团结、协作、谋发展,爱生、垂范、出效益_团结协作谋发展

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团结、协作、谋发展，爱生、垂范、出效益

——淮安市韩桥乡初级中学

韩桥中学是位于淮阴区大西南，地处偏僻，消息闭塞，教学软硬件都非常落后的一所农村学校，周边环境极差，有六家游戏厅和网吧，三家台球室，给学校教学带来很大影响，学校师资缺乏且不配套，近几年新分配的新教师占70%，就在这样艰苦的条件下，我校在区教育局正确领导下，狠抓内部管理，强化课堂改革，连续6年中考成绩位于全区首位，今年中考我笑又取得了重大突破，达淮洲中学一档分数线33人，学科成绩85分以上人数达41人，600分以上93人。为了更好地发展、总结经验，汲取教训，现把我校一学期的工作汇报如下：

一、规范办学行为推进素质教育

自上学期省教育厅颁布“五严”规定以来，我校严格按照上级要求去做，规范办学行为，开齐开足所有课程，使学生在德智体美劳各个方面全面发展，同时学校开展丰富多彩的活动，让不同类型的同学都有展示自己的机会，开学以来我校举办了网络读书活动、五一演讲比赛、五四文艺汇演、手抄报设计比赛、廉政故事演讲比赛，春季运动会、区德育科举办艺术节活动、完成“花开无声”第二期刊印工作。从而活泼了学生身心，锻炼了能力，同时使他们受到爱国主义，执政为民，当好人民的好公仆等教育，全方位多角度开发学生的潜能，让他们将来成为社会有用之才。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，学校的一切活动必须围绕该工作开展，我校具体工作如下：

（一）、领导带头狠抓落实，健全教育教学管理网络：

1、严格教学流程，严把备课，上课、批改、辅导、补差、考核关，实行周周查，月月清。

2、学校成立由校长室——教务处——教研组（年级组）——备课组的教研

网络，向课改要质量；

3、强化毕业班管理，成立毕业班领导小组，赵培建校长亲任组长，分管教学的副校长任副组长，挑选有经验，工作能力强的教师任班主任，准备利用绩效工资来强化激励机制，充分调动教师的积极性，实践证明初三6位班主任每个班级优生数都超过指标水平，其中年轻教师张浩第一年做初三班主任成绩非常突出；

4、分层次做好学生的思想工作

为了更好地全面提高教学质量，保优拔尖的同时注重学困生的发展，我校从不放松差生的管理，给予他们关爱，每位任课老师承包优生一名，准优生一名，学困生一名，定期找他们谈心，及时指出他们学习、生活上及其他方面不足，帮助他们克服困难，上届中考，我校的优秀率高而低分率很低，流生少，实践证明，这一做法是具有成效的；

5、举办优课比赛

学校每学期举办优课大赛，教师人人参赛，并且要求一律用多媒体上课，通过比赛选拔一批教师再复赛，评出一、二、三等奖，从而推动课堂教学改革，提高教师的教学水平，提高课堂效率。

（二）强化课改，切实实施教学新理念

在规范办学的今天，强化课堂教学改革更为重要，提高课堂效率，向45分钟要质量是急待解决的问题，因而本学期重视教师思想理念和方法的引领，针对先教材，收集大量的材料，让教师学习研究并大胆尝试，总结得失，汲取教训。

每个备课组都有研究课题，教务处，年级组，教研组对教师进行方法引导，强化了思想迁移的意识，同时确立五项任务：

1）、以教材分析为前提，一次引导教师深入分析教材的知识点及特点，明确授课思路，教学模式的调整。

2）、以研究课为引领；强化教师对本学科知识、方法的贯通和整合意识，形成经验性总结。

3）、以教学反思推动；深化研究的制度提升研究的效率。

4）、以读书笔记促动；开学初，赵培建校长倡导大家为了适应未来教育发展的需要，提高教师的整体素质，着力打造一批训练有素的教师队伍，要求每位教师一年读不少于3本书的教学专著，不少于10000字的读书笔记，校长亲自督促检查，并批阅，借鉴经验性做法使其融入自己的课题研究中去，形成独特而丰富有成效的个性思路。

5）、向学生发放调查问卷，征求学生对自己教学的意见从而达到很好的效果。

（三）扎实开展“双进”工作，搞好三结合教育

开学初，学校针对学生特点，初一到初三据上学期成绩平行分班，并对班主任及任课老师实施目标管理与考核，并结合“双进”工作要求班主任在一个月内对急需家访的学生进行不少于全班三分之一的走访，全面了解家庭情况，孩子的个性及诸方面表现，家长的要求，从而为今后更好的开展班级工作做准备，及时地对学困生进行心理疏导，激发其兴趣，德育处出台 班主任及学生管理细则，并对学生进行德育考评，要求学生摆正人与才的关系。

（四）目标到人分层次做好学生的思想工作

为了更好地全面提高教学质量，保优拔尖的同时注重学困生的发展，我校从不放松差生的管理，给予他们关爱，每位任课老师承包优生一名，准优生一名，学困生一名，定期找他们谈心，及时指出他们学习、生活上及其他方面不足，帮助他们克服困难，今年中考，我校的优秀率高而低分率很低，流生少，实践证明，这一做法卓有成效。

（五）坚持内引外延，争创一流成绩

根据我校地处偏僻，消息闭塞，接受新思想新理念少且慢的特点，校长从不放过让教师参加培训学习的机会，购买大量教科研书籍让教师学习，组织教师到区内外重点学校听课，多方吸取营养，提高我校教师素质，从而更好地提

高我校教育教学质量。尤其在规范办学的今天，不让补课，不许加大学生负担，提高45分钟效率，向45分钟要质量是目前要解决的问题，因而我们重视教师教育教学理念和方法引领，加强教学研究，同时练习设计，练习批改，练习讲解必须在“精”字上下功夫，从而使学生达到事半功倍的效果。

（六）强化目标管理，引进竞争机制

没有竞争就没有动力，没有竞争就没有活力，没有目标就没有努力的方向，在班级管理中，引进竞争机制，强化目标管理是我校取得成功的经验，每一学期开学我们对初一到初三进行平行分班，针对班级的情况对均分，优生率，合格率，低分率，对班主任，教师都有明确的指标，并且每一次考试后进行分析总结。

1、年级考试中总均分倒数第一班级，班长表态发言，班主任表态发言，并且激发学生的斗志，让他们为班级争光，并且各班级确立下一次努力目标，下挑战书，应战书。

2、班主任对班级学生每一次考试都有目标并张贴上墙，并让学生学有方向，赶有目标，从而充分调动广大学生的积极性。

（七）引入激励机制，为孩子搭建成功的阶梯

进步是每一个学生的心理要求，也是他们应该具有的人生态度，一个人只有体验到进步的快乐，才能有不断前进的情感动力，如果学生心灵中熄灭进步的火花，那么随之而来的是压抑和自卑，从而自暴自弃。我们在对优生发喜报的同时，并未忽略学困生，对学习进步生、劳动积极生、乐于助人、文明礼貌、达标的学生，有一技之长的音体美学生同样发喜报，树立他们的信心，为他们搭建向上的阶梯，让他们学有方向，赶有目标，让他们不断进步。我们实施目标管理，就是让全体学生在自我期待中生活学习，不断攀登新的目标！

四、加强阳光运动，让他们有强健的体魄去面对未来的生活

我们在狠抓教学质量同时，没有忽略学生体艺的发展，学校开学近两月开展了书画比赛，廉政故事演讲比赛，歌咏比赛，同时开展丰富多彩的体育活动，规定所有学生早晨，课外活动集体跑步不少于1500米，从而锻炼了体魄，活泼其身心，从而更好地学习和生活。

五、精心营造两个团队，让学校处处显示出较强的执行力

1、精心打造的中层干部为主力的干部执行团队

学校中层以上干部是学校政策的具体落实者，是学校管理思想的最好体现者。学校要求中层干部不仅时间上要有保证，更要智慧的投入。

每个行政人员要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，增强主动思考自觉谋划，敢于承担责任的意识，要具备干则必成的勇气。每个行政会成员都要教好一门课，处于年级中游以上；带好一个教研组，保持良好的运行状态；带好一个班，做好一个年级的样板班级；树好一面旗帜，赢得好的口碑。

中层干部在工作方面，还力求做到：考虑问题要周密，工作检查要到位，和教师沟通要及时，树立“凡事都要做第一，做最好”的思想。

2、精心打造班主任为核心的班级工作团队。班主任是学校管理的中坚力量，学校要求班主任提升班级管理品位，管理的意识要强，要主动研究而不是被动应付，不能仅仅满足于管住了学生，而要走进每一个学生，帮助他们树立信心，养成良好的学习习惯。要注意培养学生干部，构建良好的班级秩序。要将自己从事务中解放出来，加强学习，多沟通，多交流，多动脑筋，多实践。

以上是我校在教育教学工作的一些做法及取得的一些成绩，与兄弟学校相比我们还有一定的差距，离教育局的要求尚有许多不足。但是只要我们齐心努力，坚持不懈把常规工作做得更实在，加大教育研究力度，狠抓管理，敢于实践，勇于创新，未来我们会取得更大的成绩。

————淮安市韩桥乡初级中学

2010年7月