学院团委自评报告4_大学分团委自评报告

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内蒙古财经学院团委自评报告 根据学院评估办的部署，我单位在认真负责，实事求是的基础上认真分析指标体系，理解其内涵实质，对２００３年８月３日以来的分管工作作了较为认真的处理，现将自评情况汇报如下：

第一部分课外科技文化活动

本部分所涉及的内容为一级指标体系（学风）下的二级指标的主要观察点，参考权为0.4,其A级标准为”校园课外科技活动丰富活跃,多数学生积极参与,效果好”,C级标准为”有一定的参加人数和活动效果”.一.对指标内涵的理解:

该指标的目的是为了检验学生在课外活动中对专业知识的巩固程度,同时也体现学生的创新意识、实践能力和人文素养,从侧面了解学生的学习情况和综合素养。

校园科技文化活动丰富活跃。指校园科技文化活动能体现我院的专业特色和培养目标，活动有层次和类别，形式多样，可以充分发挥学生的主动性和积极性，满足不同爱好和不同层次同学的需求。

多数学生积极参与。按照指定目标体系的内涵分析，确定为学生人数的一半。效果好。指参加人数多，有一批活跃的校园科技文化带头人和带头团体；有一批在校内外获奖的校园课外科技文化作品。

二.课外科技文化活动的现状：

我院历来非常重视校园科技文化活动，坚持院级活动与系部特色活动相结合，校园科技文化活动多样，内容丰富，吸引了广大同学的参与。

1.校园学生课外学术科技活动方兴未艾，广大同学热情高涨，有效的促进学生专业知识的巩固，培养了同学们的创新精神。从2004年开始，我院正式开始了与全国“挑战杯” 创业计划同步的“挑战杯”活动，至今已成功举办四届，已有1000多名学生直接参与了此项活动。2003年在全区第二届挑战杯大学生挑战杯课外科技学术成果竞赛14件作品获三等以上奖,2004年参加全国“挑战杯”创业计划大赛，一件作品获金奖，三件作品获铜奖，两件作品获优秀奖。同时，我们还举办“网页设计大赛”，校园大型活动策划征集等系列活动，其中为内蒙古自治区团委“校园文化推广中心”所作的策划，赢得了自治区领导的好评，各系充分发挥专业特长，开展了模拟股市，毕业策划，英语演讲，烹饪技能大赛等活动。一批学术型社团如品质策划协会，证券协会，计算机协会，数学建模协会，英语协会，等社团，在校园广泛开展活动，吸引了一大批学术和科技爱好者。

2.形成了以素质教育为依托，以“五四文化艺术节”、“体育节”、“社团节” 为重点，“校园百佳”评比为连线，社团活动为突破，各系活动为补充的格局。其中“五四文化艺术节”和“体育节”是我院校园文化的传统项目，以2003年为例，这两项活动直接参与者近1500人，“校园百佳评比”是今年学院团委整合规范校园文化的一个创新，全部活动结束，直接参与人数也将突破500人。社团活动在我院成为一个亮点，2003年我院共有社团25个，注册成员1000多人。由他们主办的“欢送毕业生晚会”和“社团节开幕式 迎新文艺汇演”已我院校园文化的又一品牌，我院模特礼仪协会的会员频频在区内外比赛中获奖。表现民族团结的“阿吉奈杯”篮球赛和“布尔达杯”足球赛已成功举办了九届。可以说，丰富多彩的校园文化活动开阔了学生们的视野，为广大同学提供了表现自我的舞

台，陶冶了同学的情操，为完成各项学习任务奠定了基础。

3.积极开展社会实践活动，使广大同学在服务社会的同时增长才干。2003年8月—2004年8月，我们先后组织了两次社会实践活动，2003年参见实践的人数为4000人，提交实践论文和报告2000多篇 ；2004年参加社会实践的人数为5000多人，提交论文3000多篇；

4.青年志愿者活动常抓不懈。学校成立了青年志愿者服务总队，各系成立了志愿者服务队，2003年我院共有3000人参加了迎接航天英雄杨立伟，大青山生态园植树等公益性社会活动，外贸外语系连续四年为三卜树小学义务教授英语课程，在非典时期，青年志愿者成立了突击队，在服务同学，维护稳定，阻断疫情等方面作了大量的工作。

三.存在的不足：

1.学生课外学术科技活动仍然不足。没有一个促进学生课外学术科技活动水平的长远规划，和相应的表彰鼓励措施，此项活动各系重视程度不够，参赛人数不多。

2.校园文化活动资料繁多，收集困难，加上开学以来是共青团最为繁忙的阶段，系团总支部承担着系级资料的收集，整理工作的任务，所以到现在为止，材料仍不很齐全；资料归类也比较困难，如何能更充分的支持评估内涵，需进一步的研究；原始资料缺乏，尤其是统计数字。

四．整改措施：

1.尽管出台关于我院课外学术.科技活动的相关文件，提高我院学生科研的参与意识，有意识增加这发面的活动，与相关部门协商，把学生学术活动日纳入到学院学术活动日中统一指导和评估。

2.编制统一的校园文化活动登记卡，作为存档查阅的资料。

3.进一步理解指标体系的内涵，找到最佳的支撑材料和材料组合方式。

五.此项自评结果为B

第二部分学生的创新精神和实践精神

本部分为一级指标体系C(教学效果下)的二级指标（基本理论与基本技能）下的一个主要观测点，参考权重为0.3。A级要求为水平高，既学生创新精神和实践能力强，在较多的研究成果和省部级（含）以上的奖励，C级标准为：学生有一定的研究成果和省部级以上奖励，一.指标内涵的理解：

在本项的等级指标中给出了两个概数，A级标准中的“较多”和C级标准中 的“一定”，怎么样去把握数量是一个关键的问题，我们的理解是与学校的整体定位的水平有关，即学院是教学型还是科研型，学院的学科结构，究竟如何把握量，有待评估办和各位专家指示。

二.学生的创新精神和实践能力的现状：

学生的创新精神和实践能力是教学效果在校园文化中的体现。2003年9月1日—2004年8月31日期间，由于受非典影响，许多往年由自治区团委举主办的活动受到影响，所以校园文化活动获奖比往年少的多；由于我们的重视程度不够和学校的整体水平限制，2003年“挑战杯”获奖作品为14件，2004年“挑战杯”获奖作品有六件；在许多校外文化活动交流和学术比赛因经费所限无法参加。

所以，综合以上情况，我们的自评结果为C。

三.整改措施：

学生的创新精神和实践能力的培养是一个系统的工程，就团委角度而言，我们要继续抓好校园“挑战杯”活动，争取在自治区范围内取得更好的成绩，创造各种条件，为我院学生参加全国性的校园文化展示活动创造条件。与相关部门协商，制定对校园文化活动作出突出贡献者的奖励措施。

第三部分思想政治道德修养

“思想政治道德修养”是一级指标“教学效果”中的二级指标。观测点”学生思想道德修养与文化心理素质”，Ａ级标准为＂措施完善，有效，学生思想道德，文化素质好，心理健康＂，二级标准为＂措施得力，学生思想道德，文化素质较好，心理健康．

一． 对指标内涵的理解：

（一）对于大学生思想政治素质的要求是：

1.正确的人生观，世界观，价值观；

2.初步掌握马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和＂三个代表重要思想的基本观点；

3.具有初步的辨证唯物主义观点，树立社会主义信念，牢固树立热爱祖国，振兴中华民族的使命感；

4.培养探索精神、创新思维、崇尚真知，追求真理的恒心和毅力；

道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人关系的内在枢纽。人文素质的内容是广泛的、多方面的，科学素质也在其中。修养和人格是人文素质水平的核心。

人文素质教育是人文科学为主要内容。人文学科包括文学、艺术、心理学、宗教、历史等。

（二）学生的思想素质和水平可从两个方面考察，一是既往，二是现状。对于以往学生的思想道德和文化素质应当用文献资料说明：学生思想道德和文化素质的现状是不是评估专家实地考察的对象。

（三）说明这个观点，学校应有关于加强学生思想道德和文化素质的规定或措施等文件；有提高学生思想道德和文化素质的课程、讲座或研究项目；学生中出现一定数量的遵纪守法、见义勇为、助人为乐、无私奉献等优秀事迹或典型。有在各种文化艺术活动中，尤其是在高级别文化活动中取得较好成绩的实证材料，如文学艺术作品、文化艺术活动参赛、演出和获奖图片和证书、体育竞赛成绩和奖杯（奖状）等。

（四）学生的世界观、人生观、价值观和道德素质、人为修养是在长期培养和熏陶中逐步形成的。素质和修养在日常生活中表现出来，学校应加强教育，使学生能够达到 评估方案 对当代大学生思想政治素质的要求,在评估过程中显现出优秀的道德素质和文化修养,取得优秀成绩,体现出思想道德与文化素质＂比较高＂．

二、思想政治道德修养的现状；

１．充分利用高校公共理论教育课（两课）主渠道，不断深化教育教学改革，大力推动“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作，取得了显著的成效。

对青年学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质之一，高校‘俩课’是大学生思想教育的主要渠道和主要渠道和主要阵地。我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真执行国家教委

和自治区教育有关文件精神和“三个代表”教育的改革。通过改革，逐步形成了结构合理、功能互补的“两课”系。推动教学改革加强学科建设的主要依靠和基本保证，在于培养和建设一支坚信马克思主义，政治上与当中央保持高度一致，有扎实的马克思主义理论基础和献身思想理论教育事业的教师队伍。为此，我们把“两课”师资的培养纳入了师资培养的长远规划，目前专任教师中有硕士学位的１０人，在读硕士２人，在读博士２人，今年计划新进有硕士学位的教师２人，目前已基本确定；同时我们注意拓宽师资的渠道，把德才兼实践备，拥有丰富的实践经验和较高学历水平的专职政工干部从事到教学实践中来。目前，“两课”的师资水平在学校各个专业中是较高的。同时我们把“俩课”中的三门课程作为学校的重点课程加以建设，在学校的年度科研项目中，对思想教育的项目适当倾斜，几乎每年学院领导都要亲自承担至少一项关于思想教育的课题。此外，努力改进教学方法，积极探索新形式下有效进行思想教育的新形式和新途径，教师基本能够作到了解个分析丰富教学环节，活跃教学气氛，启发学生思考，指导行动阅读重要原著。精心设计和组织课堂讨论，调动学生学习的积极性，引导学生运用马克思主义基本理论和方法，明辨是非，寻求问题的答案，增强分析和解决问题的能力，充分发挥高校公共理论在大学生思想教育中的主渠道，主阵地作用。

２．加强对大学生思想状况的动态监测，强化日常教育。重视心理咨询环节。我院近年来十分重视对学生思想动态的调查了解，除了强调系学生工作领导小组的经常性监督外，学院每年有例行调查三次，分别是：每学年每一学期开学初的新生思想状态调查；新生心理健康调查、分析和存档；每学年第二学期全院学生思想动态调查。此外，还通过了共青团组织，设立学生思想动态信息反馈小组。通过这些举措，初步形成了我院学生思想状况的检测体系。

在加强检测的同时，我院加强了学生心理咨询室的建设去年我院有２０多人参加了心理咨询职业资格培训，有三人取得了职业资格，使我院心理咨询的水平有了进一步的提高。今年我们已经决定在原有咨询室的基础上，进一步加强仪器配备和场所建设，把心理健康教育纳入到大学生日常的思想健康教育之中。

各系的团总支书记和班主任是日常思想健康教育的直接组织者和协调者，我们要求他们经常深入学生，搞好班级体、宿舍和年级的工作；有针对性的搞好深入细致的个别思想工作；通过各种行之有效的方式，密切学校与家长的联系，争取家庭教育和学校教育的良好配合。

４．重视社会实践的教育功能，发挥校园文化的潜在作用。这些年来，我们通过组织一系列的勤工俭学、社会调查、生产实习，青年志愿者等社会实践活动，使学生们将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化，与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。大力开展素质拓展活动，用丰富多彩的校园文化陶冶大学生的道德情操。校园文化是社会文化的有机组成部分，是高校培养人才的重要形式和阵地，它以独特的文化环境和人才优势造就了一种独特的育人氛围。因此，我们下大力气开展素质拓展活动，通过专题讲座、名著导读、影视导读、英语角、文艺汇演、课外阅读、演讲比赛、辩论赛、体育活动等来丰富学生的课余活动，创造条件并鼓励学生积极参加到学院的各种协会和社团活动当中，寓教于乐，使学生的集体主义、爱国主义精神在这些活动中得到升华。进一步强化学生的责任感、使命感和义务感，培养他们的奉献精神和协作意识。

综上所述，本项的自评结果为Ｂ，二． 本项指标存在的问题：

由于此项指标材料涉及的部门多，收集汇总困难，具体的实物数据有待进一步充实，支撑材料如何反映指标内涵，学院人文类选修课少，艺术教育为空白。支撑材料：