构建和谐社会要把法制教育与道德教育_法制教育德育渗透

构建和谐社会要把法制教育与道德教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法制教育德育渗透”。

构建和谐社会要把法制教育与道德教育、心理素质教育相结合 构建和谐社会要把法制教育与道德教育、心理素质教育相结合前段时间我曾在电视上看到两个犯罪案例，当时心里总觉得有些什么想说。今天空闲就简单的谈谈我的感受吧。

先简单介绍下看到的案例情况：案例一为某男子和一个在社会上混的女子认识产生感情准备打算结婚时，却因从其手机上发现她还与他人有暧昧关系。男子一气就将那个女子杀死并分尸，然后用箱子装着骑自行车带到一个桥上弃尸于河水中，被人发现报警使得案件最终被侦破。案例二为一女子在外结识了一个男子产生感情，女子先是隐瞒自己的婚姻，后来又谎称丈夫家庭暴力博得同情，最后竟伙同男子和自己的表妹一起将丈夫害死。女子谎报假警，引起警方怀疑最终案件被侦破。其实这两个案件都是很发人深思的，原本只是情感问题但最终却演变成悲剧。两个案件中的犯罪者不仅法律意识单薄，而且都缺乏良好的道德观念和心理素质，使得悲剧就不可避免。若案件中当事人的法律观念强，懂得他人的生命权是不容侵害的，或者懂得珍爱生命懂得调节自己的心理，就不会发生那样的悲剧。

从这两个案件的报道中我感觉到我们要构建和谐社会，所要做的事其实还很

多。

首先，我们要进一步加强法制建设。可以说我国近年来法制建设是快速的，每年都要制定颁布不少新的法律法规，而且每年新增的学习法律的人也不少，电视中的法制节目也越来越多。但是，这些还是不够，因为在一些经济社会生活的方面我国还没有制定适合的法律，当然，我们国家法律法规的建设不可完全去和先进的发达国家比，他们毕竟发展了上百年。我也相信以近年来我国法律法规建设发展的状态看我国的法制建设在不久的将来就会越来越完善。然而，我国的法律教育与法制建设却有着差距或者说有些脱节。现在我国不少人对新颁布的法律不了解，而且我国许多贫困边远地区的民众的法律意识还很低。这就会导致公民对自己的合法权力认识不清，也会导致侵害公民权益的违法案件不断发生，使得社会犯罪率难以降低。所以，我们在加快法制建设的同时更应加强公民的法律教育。可以在电视报纸或其他新闻宣传中更多的增加法律节目。比如〈〈今日说法〉〉〈〈法律讲堂〉〉等类似的法律教育节目不但要办好，还有增加实践性和内容性。此外，基层农村政府工作中也要落实法律宣传教育工作，只有这样边远贫困地区的法律推广才能有成效。

其次，我们要强化公民道德教育。道德是法律的基础，或者换个说法道德比法律更高一个层次。不管在我们的社会生活的哪个方面，其实都是有一定的道德标准，而且这些标准都是高于法律的。国家的法律都是为了保障公民基本权利和国家的正常社会、经济生活秩序，而在社会、经济生活各个方面制定的最低的标准。举个简单的例子比如；道德告诉我们自己的东西才是自己的不能拿别人的东西，哪怕拿别人一分钱都不对。而在法律上的偷窃罪或盗窃罪都要达到一定的经济标准。当然各个国家对词的法律标准又各有差异。总之，道德是在法律之上的。因而，我们在加强法制建设和法律教育的同时还要增强道德熏陶教育。如果我们的道德教育搞好了，对法律建设会有很大的帮助。

最后，要谈到的就是心理素质教育。每个人都应该树立良好的心理素质，懂得调节自己的心理。其实，只有培养形成了良好的心理才能有懂得珍惜生命，懂

得遵守道德和国家的法律。所以法制建设和道德教育的同时我们还要关注心理素质教育。

由此可见，要构建和谐社会我们必须把法制教育与道德教育、心理素质教育

相结合，三者缺一不可。

法治宣传教育是素质教育的重要内容

恩施新闻网 http://www.daodoc.com 2008年12月29日08:45

聂碧香

法治宣传教育是青少年学生素质教育的重要组成部分。加强对青少年学生的法治宣传教育，增强他们的法治意识，提高他们的法律素养，是实施依法治国方略的一项基础工程。近年来，利川市腾龙小学始终把少年儿童法治教育摆在普法的重要位置，有效地提高了学生的法律素质。

法律知识教育与素质教育的关系

目前，学术界一般将素质教育概括为4个方面：即思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。笔者认为：思想道德素质包括法律知识教育在内，培养四有新人中当然包括守法在内。遵纪守法教育也应从基础教育抓起。素质教育中的思想道德素质、文化素质是基础教育的关键。法律知识进课堂，素质教育高质量。其中思想道德素质是方向，文化素质是基础，业务素质是核心，身体心理是保障。不进行法律知识和遵纪守法的教育，没有良好的教育教学秩序和思想道德情操，我们便会迷失方向。所以，法律知识教育与素质教育具有内在统一性，法律知识教育对四有新人培养的基本要求蕴涵在素质教育的本质之中。常言道“教书育人”，既要教学又要树人，百年大计，教育为本，“十年树木，百年树人”。小平同志讲改革开放以来最大的失误是教育，不单指的教育事业，而是忽视了对国民的思想教育、法律教育。素质教育的本质要求正是我们的基础教育对人才培训要求及标准的总纲，法律知识教育功不可没。在人的综合素质中，思想道德素质居于核心地位。但丁说：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。中华民族是一个具有五千年文明的泱泱大国。以德治国、依法治国在中国已成共识。春秋战国时期，孔子就有以德治国的论述：如“道之以政，齐之以刑；民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，“为政以德，璧如北辰，居其所而众星共之”（《论语·为政》），这些论述，阐明了以德治国的重要性，可以探知古人对德育教育重要性的深刻认识。

充分发挥了课堂的主渠道作用

腾龙小学认真贯彻落实全国全省普法规划中关于青少年学生法治教育要做到“计划、师资、教材、课时”四落实的要求，充分发挥课堂这一法治宣传教育主渠道的作用，教育学生增强法治观念、学法、懂法、知法、守法，倡导学生讲文明礼貌、善待他人、牢记“八荣

八耻”，争当遵纪守法小公民。预防未成年人违法犯罪，是强化社会治安综合治理、促进社会稳定的一项重要工作。为了贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央联合下发的《关于进一步加强青少年学生法制教育工作的若干意见》及《利川市“五五”普法工作实施方案》的精神，探索新形势下少年儿童法制教育的新模式，促进依法治校和进一步强化广大师生学法、用法、守法、维权的意识，增强学生抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，提高学校法制教育的针对性和实效性，目前，腾龙小学“以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司、共青团、妇联、关工委等有关职能部门支持”的青少年法治教育模式，在有效预防在校学生违法犯罪、改造校园周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面发挥了重要作用，并

取得了良好效果。对少年儿童开展法制教育，要根据不同学生各阶段的生理、心理特点和接受、理解能力，有针对性地进行。小学生要注重行为习惯的养成，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。根据湖北省颁标准，腾龙小学已将法治教育纳入教学大纲和教学计划，为了计划、教材、课时、师资“四落实”，使学生们在6年小学教育期间完成法律基础知识的普及任务，该校还建立了以主管德育工作的副校长带头，德育主任负责，年级组长及班主任主管的纵向治理和学校、家庭、社会、公安派出所负责的横向治理的法治教育治理人员队伍，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的儿童少年法治教育网络，切实维护在校学生的合法权益。面向全体学生，是学校实施素质教育的基本要求，法治教育不应该只针对少数有严重不良习气的后进生。必须将法治教育纳入德育教育的整体规划之中，通过各种手段，不断增强学生的法律意识和法治观念，使全体学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

发挥社会教育资源优势，拓宽法治教育渠道

采用模拟少年法庭、重点案例剖析、以案说法、请法律辅导员、法律咨询、法律知识竞赛、法制夏令营、参观看守所等生动有趣的形式，激发同学们学习法律知识的兴趣，发挥共青团、妇联、关工委的作用，开展自我保护教育，教育他们学会运用法律武器，增强自我保护意识，提高儿童少年防范侵害的能力，使大家在活动中潜移默化地接受法律知识。对少年儿童进行法制宣传教育、预防青少年违法犯罪工作是一项复杂的社会系统工程，也是一项长期的艰巨任务，我们必须与时俱进，开拓进取，社会各界应该更加关心校外活动阵地建设，为儿童、少年提供更多有益的活动场所，使他们在法治的蓝天白云下健康成长。

（见习编辑：成西）

来源：恩施晚报