涓流汇海 传帮带_涓流汇海

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“涓流汇海 传帮带”教研活动心得体会

这学期以来，为了更快的帮助年轻教师成长，我校两校区教师开展“涓流汇海 传帮带”新老教师结对教学教研活动。我有幸与金利老师结为师徒，金老师基本功扎实，专业技能强，工作积极认真，跟着这样的一位良师，我受益匪浅。今天由我执教二年级数学《轴对称图形的初步认识》，师傅听课指导。借此机会我将近期的反思与心得整理汇报如下：

一、反思自我，对症下药

我是一名刚刚从语文转岗到数学的年轻教师，所以在数学的知识框架与教学理念上还有所欠缺，其次在数学课堂的总体把握上还有一些困惑。幸好我和金老师今年都带同一个年级，在集体备课时我能虚心请教，提前对教材有一个整体把握。

二、课堂观摩，物为我用

积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。每一周周四我都去西门桥校区听课，并及时交流困惑，返校后我还会将金老师的教学与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。

三、备课评课，主动求教

除了关注课上教学外，课前的备课也不能马虎。在这次执教之前，我和金老师共同选课，其次我先进行教学设计，主动说明自己的想法，然后金老师再细细琢磨，精心修改，终于在昨天晚上才将教学设计修改妥当，这也让我在今天的课堂上思路清晰，环环相扣。在平时的教学设计中遇到疑难之处，我也主动向金老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，金老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，虽然还没有形成了自己的独特风格。但是每一次都在进步。

网络上看到这样一句话，深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。”

通过近期交流学习，我真切的感受到这一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！

新渠稍校区

李芮丽