临朐县技工学校教学改革显成效[定稿]_技工院校的教学改革

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临朐县技工学校教学改革显成效

王俊芹季蔚

近年来，职业学校竞争不断加剧，技工学校的发展面临着严重的考验，一方面生源紧缺，招生难度加大；另一方面，有些学生即使已经进入技工学校，由于学习基础差，接受能力差，一遇到学习困难，就失去学习兴趣，对学校的新鲜感一过，便中途辍学。因此，今年以来，县技工学校加大教学改革力度，稳定在校学生，解决学生流失问题。

一是提高教师讲课艺术，生动有趣

传统的教学模式呆板、僵化，这一方面造成教师缺乏讲课激情，另一方面造成学生兴趣减弱。因此，学校要求每位教师创新教学方式，通过推门听课、开展“个人教学创新亮点”“教研室创新亮点”评比等活动，努力提高教师教学能力，培养讲课激情，以此，带动学生学习热情。

二是改进教学方式方法，因材施教

对升学班学生除专业课程学习外，要加强其文化课的教学，以适应大众化高等教育的要求。各专业班将重点放在专业实践与专业理论的学习中，以满足社会行业、企业对从业人员的要求。

在教学内容的选择上，根据学生接受能力降低难度，本着“有趣、有用”的原则，打破教材限制，自主选择教学内容，放慢教学进度，保证每个学生能学有所得，品尝到“跳一跳能摘到桃子”的喜悦，从而增加学习兴趣。

三．不拘形式，开展多种教学活动

技工学校学生虽然文化基础差，厌烦枯燥的理论，但是在学习专业技术、动手操作方面，却有很大的热情，教师利用这一特点，加大实习课力度，将专业理论融合到实习课教学中，不定期地举行专业技能大赛、优秀作品展示，利用学生的竞争意识，提高学习兴趣。

学校还经常组织师生到县内各大企业，例如华特磁电、玉龙造纸、蓝帆新材料等现场参观，增加了学生对学习内容、学习目标的感性认识，增强了学习的动力。

四．开展丰富多彩的校园文化活动

积极、健康、向上的校园文化活动，能陶冶人的情操，磨练人的意志，为了防止学生厌学，丰富学生生活，学校每周都组织一次全校范围内的文体活动，例如，师生拔河比赛、托球跑、接力赛、歌咏比赛、演讲比赛等。

学校还成立了“艺术屋”，由书法毕业研究生冯老师牵头，课余时间教学生刻章、绘画、书法，培养了学生广泛的兴趣爱好，为学生展示自我提供了平台。

对技工学校进行的教学改革，培养了学生学习兴趣，有效解决了学生的流失问题，促进了技工学校健康稳定发展。