王娟发言材料_杨武的王娟很漂亮

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构建家、园、社区三结合模式，推进0—3岁婴幼儿教育发展

——大武口区幼儿园快乐宝贝亲子园开办情况介绍

大武口区幼儿园

王 娟

尊敬的各位园长们：

大家好！

今天能有幸和各位园长们在一起学习交流，我感到非常荣幸。幼儿教育作为基础教育的组成部分，必须在开放中求发展，在家庭、社区的结合中求质量。0—3岁婴幼儿的教育是幼儿园的外延教育，目前存在着一个“教育真空地带”，随着《国家中长期教育改革发展规划纲要》的颁布实施，人们对早期教育重要性的认识在明显加深，让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切。

大武口区现有0—3岁婴幼儿3576 人，辖区有各类幼儿园36 所，只有两个公办幼儿园，而其中只有大武口区幼儿园开办3岁以下早期教育亲子班，在园幼儿数为22人，因此，我区3岁以下婴幼儿入园率极低。大部分的婴幼儿还主要靠祖辈、父母或保姆抚养。祖辈大多数文化程度较低，仅凭借自己的主观经验去带孩子，他们没有接受过科学养育婴幼儿的培训，缺乏科学育儿知识，以照顾生活为主的保护者角色出现在孩子面前，更多关注的是孩子的体魄健康与发育，对其身心发展、认知发展和其他各种能力的发展特点、需求均不了解，缺乏科学的育儿知识，更谈不上有目的地进行指导和训练。还有许多年轻母亲有较长的产假在家中照看子女，但她们也不了解婴幼儿的生 1 理、心理特点，也缺少科学养育子女的经验，因而常常感到育儿的困惑；由于看护者教养方式的不得当和不科学，造成婴幼儿发展中出现的种种令人担忧的问题。例如：2岁的孩子还叼着奶瓶喝水；多数家长怕孩子磕碰，剥夺孩子爬的权利，一部分孩子2岁了仍然不会爬；过多保护造成孩子动作发展迟缓、性格孤僻；零食过多、甜食过量以及偏食，造成孩子成长中过早地出现了肥胖或营养不良等等，因此，让孩子接受科学的早期教育已成为多数家长的迫切愿望。

一、什么是亲子教育、亲子活动和亲子园

亲子教育就是以亲缘关系为主要维系，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性，建立和谐亲子关系，使婴幼儿整体素质得到不断提高的教育。亲子活动就是家长和孩子共同游戏、共同学习、共享成长快乐的活动。那么什么是亲子园？就是给家长和孩子提供一个场所，在老师的带领指导下，根据孩子的发展特点，开展有计划有目地的亲子活动。

二、我园开办亲子园的背景

2007年7月，在大武口区委政府的关心支持下，我园异地新建，搬迁到现在这所占地面积3986平米，建筑面积3248平米的幼儿园，幼儿园一切设施设备都是按照自治区示范园标准配备的。为了寻求更好的发展，我们从实际出发，结合优势地理位臵，寻找出最佳切入点，决定尝试通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力。从而扩大幼儿园办园功能，强化幼儿园为家长和社区服务的功能，促进我区0-3岁婴幼儿早期教育的发展，使学前教育更趋于系统性和科学性，也为大武口辖区民办幼儿教育起到一很好的示范引领作用。于是，幼儿园领导班子积极和大武口区人口计生局对接，于2007年10月被确定为大武口区人口早期教育示范基地。之后，大武口区计生委，大武口区教体局等上级部门非常重视，与2007年11月安排专人到广州参加人口早期教育培训学习，幼儿园又于2008年元月派保教主任和一名教师参加了在北京举办的“全国幼儿园亲子园教育策略高级研修班”。学习回来后，结合本地区、本园的实际情况又组织本园三名教师利用寒假的时间进行了园本培训，组织教师努力学习加德纳、蒙台梭利、奥尔夫等先进教育理念，系统的了解亲子园的发展背景、开办亲子园的教育理念、宗旨和作用，亲子园课程内容的依据、原则和课程模式，以及0—3岁幼儿身心发展的特征等学习内容。利用双休日组织教师布臵了优美、温馨的亲子教育环境，还认真讨论制定了亲子园教师行为规范、家长守则等。设计和购买了相关的亲子课程和玩教具。为了尽快使亲子园的教育教学走入正轨，我们挑选了小小班年龄较小的幼儿和部分教师模拟家长来上亲子课，在3月27日高莉教师尝试组织了一节亲子观摩课，教学过程从走蒙氏线、点名活动、语言游戏、手工制作、亲子游戏等方面进行了综合教学，初步形成了亲子园教学的课程模式。2008年6月4日石嘴山市计生委和大武口区计生委的领导亲临大武口区幼儿园，参观了亲子园的环境创设，观摩了由家长和孩子互动的亲子课程——精细动作和体能训练活动。各位领导对亲子园的环境和开设的亲子活动给予了充分的肯定和一致的好评。

2008年7月我园“快乐宝贝”亲子园开始正式招生。先招收2——3岁的宝宝。在完成了招收任务后，为了让家长了解什么是亲子园？亲子园的教育理念，明确我们开办亲子班的目的、课程内容、收费标准、亲子活动时间安排等。8月16日、17日我们按照幼儿名单，有计划的组织了四节亲子活动，家长们在亲身体验亲子教育活动的内容和过程后，都积极为幼儿报名加入亲子同乐的班级活动中。2008年9月大武口区幼儿园“快乐宝贝”亲子园正式开班。

三、我园亲子园活动情况介绍及取得的实效

迄今为止，我园亲子园的创办已有三年的历史了，三年来，争先恐后的报名到我园快乐宝贝亲子园的幼儿很多，但按照幼儿身心发展规律特点我们每班招收幼儿不超过22名，很多家长都被拒之门外，很是遗憾。现在，我们的服务范围只是2——3岁，在以后，要发展至2岁以下婴幼儿。

亲子园实施日托制课程，周一至周五幼儿正常入托，有三位教师承担保教工作。课程设臵了早教启蒙班、早教艺术班、家庭咨询课程，包括语言、数学、认知、艺术、体能活动、快乐英语等综合课程，通过家长、孩子、老师的互动，有效的促进宝宝健康成长。亲子活动实施半日制课程，每周六的上午有四位教师担任，每周教师们按照“阳光宝宝在成长”的教参有计划的进行教学，从精细动作、体能游戏、感统训练、英语游戏、亲子美劳等方面开发幼儿智力。在周末的亲子活动中，家长们都能按时、积极的参加。通过每一次的活动家长们充分肯定了自己在亲子同乐活动中的地位和作用，在教师们“欢乐蹦蹦跳”的课程组织和引导下，家长和孩子宽松自在的亲子互动，让自己的宝宝有机会接触其他宝宝，分享游戏中的快乐，同时家长们也有机会相互切磋和学习，使有益的经验得到快速的整合和传播。家长、孩子、和教师都将在互动中建立友谊，获得发展。

三年来，幼儿园亲子园开展了丰富多彩的活动

2009年5月，由市妇幼保健院、大武口区人口计生局、大武口区幼儿园联合开展亲子游戏活动，共有40户家庭参加(其中幼儿园亲子班20户家庭，社区20户家庭)。我们将参加此次活动的宝宝按年龄分为四个组。10个月的宝宝、1岁—1.5岁的宝宝、1.5岁—2岁的宝宝、2.5岁—3岁的宝宝。通过动手动脑、体能、爬行、感统等方面的内容比赛，孩子们都玩得不亦乐乎，家长们也象回到了童年，整个现场气氛热烈，充满了欢声笑语。这次亲子游戏的成功开展，既增进了孩子跟家长之间的感情，又促进了家长对孩子的了解。

2009年9月28日，自治区、石嘴山市、大武口区计生系统现场观摩会的与会领导们来到我园进行实地观摩和指导，大家参观了亲子园的环境创设，观摩了由家长和孩子互动的亲子课程等形式多样的各项早教活动，各位领导对亲子园的环境创设和亲子活动的开展给予了充分的肯定和好评。

我们还分别在2009年7月、12月份，2010年6月、12月，以每年两次以上的活动数量，联系大武口朝阳办事处万盛社区和人民路办事处红星社区的散居儿童，开展了婴幼儿的早期亲子教育活动，为附近社区0——3岁婴幼儿提供优质服务，创造良好的教育环境。

大武口区幼儿园经过近二十几年的发展，和三年亲子园的创办经验，已经取得了丰硕的成果，社会声誉也不断扩大，保教质量也得到不断提升。在今年六一儿童节之际，石嘴山市市委书记李文章带领市委、人大、政府、政协的有关领导来到幼儿园亲切看望小朋友们。

四、对未来的展望

各位领导们，在0-3岁婴幼儿早期教育的实践中，大武口区幼儿园已做了初步的尝试，取得了一定的成效。但“0—3岁的教育”是一项长期的托幼工程，我们任重而道远。在我的发言最后，我想提几点对未来的展望：

1、完善托幼机构管理网络，全面推进0-3岁教育

继续努力探索0—3岁早期教育，以婴幼儿发展为中心，构建一个由市、区政府统筹，教育部门为主，人口计生、物价、建设、发改委、民政等各部门为辅，街道办事处为责任主体的早期教育管理体系。对幼托事业进行统一规划，合理设点布局，充分发挥示范性幼儿园的引领作用，带动不同层次的幼托园所共同提高保教质量，满足各种家长的要求。力争我区0—3岁的婴儿入托率达20%以上。

2、规范托儿教育，提高保教质量

以教科研为支点，进一步加强托儿教育的保教研究。遵循“以保为主，保教结合”的教养方针。保教结合是婴幼儿成长的基础，也是促进婴幼儿健康的保证。

3、加强对婴幼儿保教人员的专业培训通过多种渠道对婴幼儿的保教队伍进行专业培训，使我区有一支集教养于一身的专业化保教队伍。

4、开展对监护人和养护人的专业培训

妇幼保健院、人口计生局、妇联等部门，联合开展对监护人和养护人的专业培训。扩大社会对0-3岁婴幼儿教育关注和重视，强化家长的育儿态度和家庭环境的作用，以社区为依托，以政策、法规为导向，帮助家长提高科学育儿能力。

5、各幼儿园积极开展0——3岁婴幼儿教育实验班

今天在坐的各位都是我市各幼儿园的园长们，希望通过我今天的介绍能够给各位园长们带去收获，尝试创办亲子实验园，共同关注我市0——3岁婴幼儿教育，促进我市人口素质的提高，为石嘴山市学前教育事业的发展贡献我们的力量。

谢谢大家！（附活动照片）

大武口区幼儿园 王娟 2010年12月9日