小学修改病句分类练习_小学修改病句分类专题
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修改病句练习
一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
2、战士们纷纷报名参加。
3、我们肩负着建设社会主义祖国。
二、搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
1、春天的苏州是一年中最美的季节。
2、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
3、我们要端正学习目的，明确学习态度。
三、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
1、我把胜利的消息已经告诉了大家。
2、这次考试同学们普遍的成绩提高了。
3、爷爷过的一生都是俭朴生活。
四、语义重复：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
1、我一定要改正不好的缺点。
2、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
3、五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
五、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
1、我的家庭作业基本上全部做完了。
一
2、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
3、老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。
六、归类不当：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
1、图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
2、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
3、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
七、概念模糊：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
1、昨天上午刮了一天的风。
2、造纸术是我国古代四大发明。
3、稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
八、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
1、老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
2、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
3、哪里有困难，他就出现在那里。
九、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
1、李东和我热情的握手。
2、他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力的同学。
3、红军长征时期的生活非常艰巨。
二
修 改 病 句 分 类 练习第一类：搭配不当1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。3、三月的晚间，在北方这个......
三年级20周修改病句练习一、用词不当：1、大厅里摆满了看演出的观众。2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。4、改革开放以后，人们的......
小学修改病句分类练习一、用词不当：1、大厅里摆满了看演出的观众。病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。病句类型：用词不当......
四年级修改病句练习一、成分残缺： 例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） 改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 练习：1.每个小学生都应该上......
七年级修改病句分类练习第一类：搭配不当1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。3、三月的晚间，在北方这个......
