海绵画课程纲要_刮画课程纲要

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沙画课程纲要一、一般项目 学校名称：行村镇小学 科目名称：沙画校本课程纲要 授课课时：40课时 授课对象：一至五年级学生 开发者：王榕

日期：2017年10月26日

二、课程元素

（一）课程目标： 1.培养学生合作意识。

2.培养学生对手工制作的兴趣与爱好；对美的感受与欣赏。

3.学习沙画的基础知识和基本技能，了解沙画制作过程，每个小组完成2—3份作品。

4.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

5.培养学生的观察想象能力、形象思维能力和创造能力及动手实践能力。

6、帮助孩子了解传统文化知识。

7、培养孩子良好的品德

（二）课程内容与课时安排： 第一单元：沙画初识 1.沙画的基本知识（1课时）2.沙画作品欣赏与评价（1课时）3.沙画制作流程简介（1课时）第二单元：准备工作我来做 1.沙画材料介绍与准备（1课时）2.沙画的基本流程（1课时）

3.胶水、采沙、纸、刷子、马克笔的使用（1课时）4.沙画制作注意事项——总体介绍（1课时）第三单元：沙画动起来 1.沙画设计与创作（1课时）2.自己练习沙画的几种做法（2课时）2.主题一：龟兔赛跑（6课时）3.主题二：孔融让梨（6课时）4.主题三：**（4课时）5.主题四：拔苗助长（6课时）

5.主题五：中国（6课时）

第四单元：“沙画小巧手之星”评选活动 1.沙画艺术长廊——作品展览（1课时）2.我是“沙画之星”（1课时）

（三）课程实施 1.课程资源

（1）教材资源：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写电子版教学活动用书，并根据学生的参与情况和课时的进行情况作适当的增减和调整。

（2）活动资源：搜集关于沙画设计和制作的图片及教学视频。（3）其它资源：搜集沙画的相关资源。2.学习方式

（1）感受、观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感受沙画的魅力，观察沙画的基本制作方法和步骤。

（2）实践：让学生通过实践操作获得沙画的制作技能，完成不同作品，教师全程指导。

（3）小组合作：学生结对进行活动，由小组长负责帮助其他成员，教师适时指导。（4）交流展示：通过评比、展示、总结让学生明白自身（或本组）的优点及进步，既能友好竞争，又能通力合作。

3.教学方式

（1）美术欣赏法：让学生欣赏优秀的沙画作品，包括图片、实物等，感受沙画的魅力，激发参与兴趣。

（2）演示法：利用电子教材、网络视频资源等演示沙画的具体制作方法，在给学生提供良好的学习环境的同时进行最直观的教学。

（3）小组合作教学：在学生中选出“小师傅”，根据学生对沙画制作方法的掌握情况进行分组，合作学习，促使学生形成合作意识。

（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“我是沙画之星”活动，让学生既可以展示自己的作品，也可以树立信心，形成分享的初步意识。

（四）课程评价 1.评价方式

（1）多元性评价：让教师、学生、家长都参与评价，采用自我评价、相互评价等办法。

（2）过程性评价与阶段性评价相结合：注重每个学生的学习信息，注重资料的记录、搜集、积累，从中发现学习进步的轨迹。

（3）描述性评价与成果性评价相结合：注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

2.评价范围

（1）学生的每阶段的沙画作品及优秀代表作品。（2）学生自己的评价、反思。

（3）教师或同伴做出评价的有关材料。（4）汇集其他相关的材料。3.评价标准

A.沙画小明星：能积极参与每次的实践活动，自主完成作品不少于2份，且作品色彩搭配协调，图案设计富有艺术性制作精美；能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好；活动中能给予他人帮助，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

B.沙画小能手：能积极参与每次的实践活动，自主完成作品不少于2份，有自己满意的作品；参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果；活动中能与他人很好的合作，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

C.沙画爱好者：能按时参与每次的实践活动，自主完成作品不少于2份；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录；活动中能与他人合作，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

三、所需条件

1.学校要提供教师用于沙画制作方法指导的相关材料、记录活动历程的相关音像设备，以及沙画完善修饰阶段的相关材料。

2.学校在学生业余时间开放计算机网络教室，便于学生上网观看相关视频资源，搜集图片资料。

3.学校为学生探究活动积极配备教师、交通、摄影摄像、展览交流等条件。