爱如茉莉第一课时_爱如茉莉第二课时

爱如茉莉第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱如茉莉第二课时”。

《爱如茉莉》第一课时 教学设计

教学要求：

1、能正确、流利地朗读课文。2.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。

3.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

教学重难点：

引导学生抓住文章中有关爱的细节描写，体会父母之间平淡而真挚的爱，进而理解“真爱就像茉莉”。

教学准备：

1、学生提前预习课文，自学生字新词，了解课文大意。

2、PPT课件

教学过程：

一、创设情境导入课题。

1、激趣导入。

上课之前老师想和你们聊聊家常，能不能给老师举例子说说爸爸妈妈平时关心你们，让你们留下深刻印象的事情？总结这就是爱，举例说说爸爸妈妈平时互相关心的例子。导入课文爱如茉莉。

2、老师相机板书：爱如茉莉，并学习后两个生字。

二、预习导学

过渡：课前都预习了课文，能读通课文了吗？这篇课文有很多词语不好读，考考大家？

▲词语（生字词）

1.出示

平淡无奇洁白纯净缕缕幽香清香弥漫袅袅

手脚麻木清醒含笑揉揉胳膊恬静静谧

睡眼蒙眬蹑手蹑脚布满血丝打哈欠洗漱

2.导学

（1）谁愿意来挑战一下第一组词语，正音。重点读好“缕缕幽香、袅袅”，理解“袅袅”。

（2）读着第一组词语大家发现了什么？指导读词（谁能用你的朗读把这株茉莉花送到我们的眼前呢。）

（3）第一组词语和茉莉有关，茉莉在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一两句话。

（4）再请1个同学读第二组，读着第二组词，相机正音、理解，你仿佛看到了一幅怎样的画面？也可以用上几个词语来说说。

（5）能把词语读准是比较容易的，但是，要读出词语背后的感情就不容易了，老师给你一个建议，边读边想象画面，你会读得更好。▲品读描写茉莉花的句子

1.任务驱动：题目是“爱如茉莉”，而文章中也有许多地方写到了茉莉，（出示学习单）：（1）快速浏览，用“----”划出文中描写茉莉的2句子，有感情地读一读，并圈画出描写茉莉的特点的词语。

（2）并请每组1号同学组织大家在学习小组内互相展示一下自主学习的效果。待会每组选择自己喜欢的方式做一下小组汇报。

（3）学习时间：

2．请一组同学读读你们找到的写茉莉的句子。随机出示：

（1）妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”

（2）爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。

（3）病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。3.相机板书茉莉特点的词：平淡无奇（说的是茉莉一开始给映儿的感觉）洁白纯净（说的是茉莉的颜色）缕缕幽香（说的是茉莉散发出的香味）

三、初读感悟“爱如茉莉”。

爱流淌在生活的每一个细节之中。知道什么叫细节吗？生交流。

师小结：细节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵……我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。下面，就请同学们默读课文用自己喜欢的方式读课文，找出体现父母之间爱的句子多读几遍。然后说说自己的感受。字词知冷暖，文字是有温度的，请通

3过朗读把这份感动表现出来。

细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

（抓住“虚弱”，指导诵读。）

爱就是一种关心、担心、了解

细节2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。

（从多音字“奔”入手，理解爸爸的焦急。）

爱就是一份牵挂

细节3：似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

（从“轻轻”和“蹑手蹑脚”这样的细节中，体会爸爸的细腻。）

细节4：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。爱就是一句平常的叮嘱这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？阳光

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

四、拓展互动“爱如茉莉”。

配乐美文欣赏

五、小结

通过刚才的阅读，我们知道了映儿对妈妈说的“爱如茉莉”并不理解，她甚至差点说“这也叫爱？”因为此时的茉莉在映儿眼中是那么的平淡无奇（指板书）但因为妈妈的一次生病住院，映儿眼中的茉莉也开始有了改变，它变得更加洁白纯净（指板书）还散发出缕缕幽香（指板书），沁人心脾，令人陶醉。所以，课文结尾说——（出示）：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。这表示：（映儿已经认同并理解了妈妈的说法）那么到底是什么使得映儿的感受发生了变化呢？下节课我们走近文章的细节，去触摸每一个文字，感受文字带给我们的温暖与感动，去品味品味那如茉莉般平淡无奇却洁白纯净，散发出缕缕幽香的真爱！

板书设计：

17爱如茉莉

平凡真挚

担心牵挂关心了解叮嘱