第二课：生存环境呼唤保护_生存环境呼唤保护
第二课：生存环境呼唤保护由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生存环境呼唤保护”。
第二课 生存环境 呼唤保护
第二框 治理环境 当务之急
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生的重大影响及环境问题对我们赖以生存的地球的巨大危害，从而意识到保护环境的紧迫性和重要性
2、过程与方法目标： 初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：认识环境问题的严峻性，从我做起，从小事做起，增强
环保意识，争做环保小卫士。
二、本教学设计和两纲内容的结合点：
《上海市中小学生生命教育指导纲要》指出，中小学生要关心人类生态危机，理解生态伦理，了解环境污染与人类健康的关系，理解地球是人类共同的家园，养成保护环境的责任感和行为习惯，珍惜水资源和其它自然资源，保护生态环境。
《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出人文传统教育——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，加强对学生进行优秀人文传统的教育和熏陶；帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，吸纳中华民族注重和谐的文化精神，引导学生构建和谐的人际关系；热爱民族文化遗产，传承中华民族的传统美德，使学生了解并践行中华民族的良好礼仪，继承中华民族的人文传统。这些要求都在《治理环境 当务之急》这一框中实实在在的提了出来。而青少年的民族意识和生命质量又直接关系到民族的未来和前途，直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到和谐社会的构建。让民族精神和生命意识在课堂上得以升华，在教材中得以延伸，真正发挥政治学科教学的德育功能，努力构建适合学生身心发展特点的、符合学生认知发展规律的、体现两纲精神和三维目标的新型课堂环境，是我们每一个教师义不容辞的责任。
教学中我充分重视让学生体验与感悟真实生活，给学生更多的观察、探究与调查等体验活动的时间与空间，提高学生的活动兴趣和参与能力。
三、课前准备：
1、学生准备：
1）学生排练小品《地球就诊记》 2）组织同学以3～5人为一组调查自己居住的周边环境，观察存在哪些环境污染与破坏，思考造成环境问题的原因，给出解决问题的建议。并用照片、图片、漫画加文字说明的形式写出调查报告。并在课堂上进行交流。
3）学生上网或报纸收集国内外环境问题的各种材料，然后在课堂上展示。
2、教师准备：教师搜集整理有关水污染、大气污染、森林草原面积减少及对人类造成的危害的事例。
四、教学过程：
师：同学们地球是茫茫宇宙中最奇妙、最美丽的星球，它静静地闪耀着蓝色的光辉，缓缓地转动着。据目前太空探索的成果表明，整个银河系内尚未发现可供生物生存的其他星球，地球是人类共同的家园，人类自诞生以来，就一直以地球为家。她孕育着一切生命。如今，我们的家园正在经历着怎样的伤害呢？下面就请大家先看小品《地球就诊记》 问：看了刚才的小品，留给大家印象最深的是什么？反映了什么问题？（学生自由发言）
师：是的，地球已变得今非昔比，满身疮痍。如今，人类赖以生存在的摇篮正经历一场痛苦的磨难。有这么一首诗，诗的名字叫《但愿没有这么一天》，‚这是最为悲壮的一天，地球被太阳系当作垃圾给扔了，这是最为惊心的一天，人类从此变为零。‛显然，环境已向人类发出了黄牌警告。环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家，珍爱地球，保护环境，这是我们生命的眷念。那么，什么是环境污染？我们究竟面临怎样的环境问题？它又给人类带来什么样的危害呢？今天，我们就带着这些问题来学习第二课的第二框：治理环境 当务之急（板书）
师：首先，请大家阅读P31页的内容，思考：环境污染是如何形成的？当今威胁地球的环境问题有哪些呢？（学生自由活动）
师：同学们都说的很好，环境污染是由于人类某些活动没有遵循自然规律，向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力，向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。世界环境的恶化是多方面的。全球气候正在变暖，海平面上升。大气中的二氧化碳等温室气体增加，出现严重的‚温室效应‛，旱涝灾害增加。土壤过分损失，人均耕地不断下降。世界森林资源每年减少近1%。淡水供应不足已成为经济发展的制约因素。臭氧层的损耗对人类健康造成重大危害。生物物种加速灭绝，动植物资源急剧减少。空气污染严重，各种废弃物日益增多。环境问题已成为世界性的问题。在我国，环境污染和破坏的情况也相当的严重。治理环境已成为我们面临的紧迫而重大的课题。师：那么，你能说一说我国环境问题的主要表现吗？你知道环境污染的危害吗？
（学生自由发言）师：在我国环境问题主要表现在三个方面：
一、水污染严重：（板书）
（学生展示有关水污染问题的具体表现及危害的材料或图片）
教师补充材料（投影展示）
1、国际在线报道:意大利世界水资源合同委员会公布了一份关于世界饮用水状况的报告。报告提供的数据表明，目前在世界范围内每8秒钟就有一名儿童因为喝不到饮用水而死亡。报告中还称，全球每年有近500万人由于饮用被污染的水生病死亡；世界上有31个国家大约17亿人喝不到干净的水。
2、在我国，目前全国农村无法得到或负担不起安全用水的人口有3亿多人，其中饮用水氟砷含量超标的约有6500万人。长期饮用砷超标的水，造成砷中毒，导致皮肤癌和多种内脏器官癌变；微生物及其他有害物质含量严重超标的地区，易导致疾病流行，个别地区癌症发病率居高不下。河北、河南、安徽、湖北、浙江……部分村庄癌症高发的现象几乎遍及全国。癌症高发已成为流域污染地区农村无法回避的现实。走过淮河流域10多个癌症高发村，发现村民们对癌症一词已经麻木，对死亡二字也已并无恐惧。正如河南沈丘县黄孟营村党支部书记王林生所说：我们已经习惯得癌症，习惯死亡！这是怎样的一种悲哀？凡是癌症高发的村庄，那里的生态环境必然遭受严重破坏，当地人要么饮用水质量得不到保证，要么呼吸的空气质量有问题。
3、‚太湖美，美就美在太湖水。‛这首广为传诵的歌曲，今天在无锡市民听来却另有一番滋味。5月２９日，一场突如其来的饮用水危机，几乎席卷了无锡市整座城市，其罪魁祸首就是太湖蓝藻。这个无锡市民年年都要受到侵扰的‚常客‛，这次却来得更早、更凶。２９日晚本该做晚饭的时间，很多无锡市民却只能望水兴叹。散发浓浓腥臭味的水，不仅让人没有食欲，而且连洗漱都受到了严重影响。一些市民说，他们两天没有洗澡了，水的味道实在令人作呕。
师：刚才我们例举了那么多水污染的事例，下面请大家完成P33页的小调查，请大家以小组为单位进行讨论，然后请同学交流发言。（学生自由活动）
二、空气质量下降：（板书）
师：空气质量下降的成因有自然因素，如火山爆发、森林火灾、岩石风化等；也有人为因素，如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产迅速发展，在大量消耗能源的同时，产生大量的废气、烟尘物质排入大气中，严重影响了大气环境质量。
（学生展示有关大气污染问题的具体表现及危害的材料或图片）
教师补充材料（投影展示）
1、据统计，2005年全国废气排放量11.4万亿立方米，废气中烟尘排放量1414万吨，二氧化硫排放量1825万吨。目前我国大中城市的大气质量普遍较差，全国五百多个城市中，达到国家一级准的不到1%。北京、沈阳、西安、上海、广州都在世界十大污染程度最严的城市之列。
2、世界卫生组织专家米哈尔提供的一份报告说，空气污染在很多亚洲城市达到了严重水平。全世界因城市空气污染过早死亡人数超过75万，其中亚洲国家和地区有53万人。大气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病；对植物可使其生长不良，抗病抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还会对气候产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的辐射而导致佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品，影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响等等。
三、森林草原面积减少：（板书）
师：森林构成人类生存环境的重要部分。人类赖以生存的食物和生产资料大量地来自森林。森林孕育了极为丰富的生物多样性。此外，森林还是涵养水源、水土保持、防风固沙、调节气候、保障农业生产的重要因素。近年来，人们大肆砍伐森林，特别是热带地区的森林，使全球气候和环境严重恶化。
（学生展示有关森林草原问题的具体表现及危害的材料或图片）
教师补充材料（投影展示）
1、1998年，整个长江流域发生了持续的特大洪水。中国政府紧急调动近60万军警和近600万民众投入抗洪抢险。水位之高，史所仅见，情况万分危急。溃堤之处，人们一艘接一艘炸沉江轮，并投入大量土石甚至煤炭、大米。数以百计的军人和更多的平民英勇捐躯。灾难过后，官方的内部统计证实：受灾人口近4亿，死亡近5000人，直接经济损失3000多亿元。另据民间组织披露，‚死亡人数仅长江地区估计高达3万多人。‛ 灾难从何而来？官民双方得出共同的结论--主要是人为因素：长江中上游森林受到严重破坏。那末，严重到何种程度了呢？有位记者想寻找森林，寻找那些幸存的原始森林。他沿著长江上游支流岷江与大渡河溯源而上，一直走到阿坝州林区。这里是防止长江水土流失的最後屏障，海拔骤然升高到5000米，已进入被称为‚世界屋脊‛的青藏高原的东部边缘。但是，他仍然找不到森林，足迹所及之处，唯有荒山秃岭与低矮的灌木丛。有时他也会看到‚封山育林‛的巨大木牌，但四周只有一片片遗留的树桩。他以‚不见森林非好汉‛的决心继续深入，还是找不到森林。最後，一位林区官员的一句话彻底消解了他的宏愿：‚你就省些劲吧，能看到森林的地方你是去不了的。‛ 换句话说，人迹所及之处，森林早已砍光。
2、据国外有关组织提供的资料记载，由于人类对于自然资源经常用盲目的掠夺式原始开发方式，全世界的沙漠面积每年要扩大五万到七万平方千米，每年有五百多万公顷的土地因沙漠化、盐渍化和遭受污染而不能用于再生产，全世界因此而失掉的耕地面积已达五亿公顷左右；地球上的森林面积已由19世纪的55亿公顷减少到现在的28亿公顷，近年来，全世界每年森林减少的面积达到2千万公顷；随着森林面积的减少，动物的栖息地也在减少，不少物种处于濒临灭绝的境地。据估计，到21世纪末，全世界的生物物种可能减少到不足一百万种。
师；刚才大家共同探讨了我国环境问题的主要表现和危害，下面请大家以小组为单位，交流介绍自己居住周围的环境有哪些污染和破坏？怎样解决？
（学生自由发言，进一步认识环境问题的危害性和治理环境问题的紧迫性）
师：同学们，我们生活的自然环境正面临着严重的危机，而我们周边的人文环境也在向人们敲响警钟。传统文化古迹是我们中华民族文化振兴和发展之根，可是有许多文化遗产没有受到妥善的保护。据统计，目前我国共有28项文化和自然遗产被列入‚世界遗产名录‛，但目前我国文物遭受破坏的现象还相当严重。首先是经济建设与文物保护的矛盾仍然突出，破坏古遗址、古墓葬；或在旧城改造和城市化建设中忽视文物保护，拆毁有价值的文物建筑和历史街区现象时有发生。二是个别政府部门和法人违法的行为屡禁不止，有法不依、执法不严、以言代法、以罚代刑的现象尤为突出。此外，对于文物环境来说，被称谓“无烟工业”的旅游业对文物环境的影响也日益增大。以下就是国内因旅游业迅速发展和文物环境保护不力而造成文物严重损坏的个案：（投影展示）
1、开凿于公元四世纪的敦煌莫高窟，是世界上现有规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库。由于它处于干燥少雨的气候之中，年降水量仅几十毫米，全年平均相对湿度２２．５３％，因此才能将距今千余年的壁画保存下来。但由于近年来旅游开放，游客猛增，近年人数每年超过６０万，并呈不断攀升的趋势。游客在旅游旺季不间断的参观使洞窟长期处于酸性气体腐蚀环境，加速了壁画的变色、褪色。
2、张家界曾被世界各地的专家与游客誉为‚大自然的迷宫，中国山水画的原本，扩大的盆景，缩小的仙山‛，可如今却要忍痛割爱搞拆迁，原因在于联合国世界遗产委员会出示‚黄牌‛，限令张家界必须全部拆除景区内破坏性、污染性建筑。否则，张家界就有可能被永远地摘去世界自然遗产这枚金牌。
3、周庄是苏州的一颗明珠，也是一棵摇钱树。原是著名的历史文化名镇，现在却成了‚过度旅游开发导致建设性破坏‛的反面典型。一位著名的古建筑专家在电视中大胆预言：‚周庄商业泛滥，发展下去将与‘世界文化遗产’失之交臂。‛
师：同学们我国历史悠久，先辈留给我们的这些珍贵文物、文化遗产，还要靠我们一代一代的保护下去。那么，我们青少年学生又应该怎样做呢？（学生讨论交流）师：同学们，这节课我们一起探讨了环境问题的表现及危害，了解到目前我们身边环境的现状已经给我们敲响了警钟，人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代，但是人类的‚文明‛如以自然环境的破坏为代价，那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。我们只有一个地球，只有一个家，让我们携手共同建设这个美丽的家园。就让我们在优美的歌声中结束我们今天的课程。（播放歌曲：草原上升起不落的太阳）。
五、备课资源：
1、文本资料:小品：
《地 球 就 诊 记》
情节概要：
一天，地球觉得浑身不舒服，便去找宇宙大夫——土星。
到了土星那，土星大夫看了看，就说：‚你是哪个星球？脏死了！‛地球一听，心中不免有些伤心。毕竟在以前‚宇宙选美大赛‛时，她被评为‚最漂亮最能让生物生存的星球‛。以前人人看见地球都称赞说她漂亮，现在连跟自己一样在太阳系中，一样是八大行星的土星也不认识她了。但她还是强忍住泪水说：‚我就是地球呀！‛。
‚地、地球？！‛土星听了，差点没晕过去，又说：‚你、你、你就是当年被评为选美冠军的地球？‛地球说：‚是……是我。‛土星又问：‚老兄，你得了什么病了？‛地球说：‚我觉得身上水蓝色的海水变浑浊了，有一些还变黑了。‛土星听完，马上拿星球放大镜给地球作内部检查，检查完后，长叹了一口气说：‚你的孩子——人类，大量把污水、废物扔进海里，使海水发黑了。‛
地球听完很心痛，她又说：‚土星大夫，我觉得最近眼睛看不清，你帮我看看。‛土星大夫说：‚人类在那里自相残杀，什么炮弹呀，什么导弹呀，炸得那是浓烟滚滚。‛地球听了，眼圈都红了。
地球又接着说：‚我觉得脸总是黄色，以前的绿色已经看不见了。你再帮我看一下。‛土星大夫叫来了美容大夫仙女座过来，仙女座看了看地球，摇摇头说：‚人类乱砍滥伐，绿洲沙化，所以你的皮肤黄了，这我也没办法。‛地球听了，泪水夺眶而出，呜呜地哭了。
土星大夫说：‚我们也没办法，真遗憾，唯一的办法是人类要保护环境才行啊！‛
2、音像资料：歌曲：草原上升起不落的太阳
3、图片资料：水污染、大气污染、及人文环境图片
4、资料来源：百度搜索、中学思想政治教学网、初中思想品德教育教学网、报刊杂志、学生收集资料等
六、教学设计说明：这节课的设计，为调动学生在教学中的主体作用，我将发动学生排练小品《地球就诊记》，组织同学以3～5人为一组调查自己居住的周边环境，观察存在哪些环境污染与破坏，思考造成环境问题的原因，给出解决问题的建议。并用照片、图片、漫画加文字说明的形式写出调查报告。并在课堂上进行交流。让学生上网或报纸收集国内外环境问题的各种材料，然后在课堂上展示。以增强教学的趣味性、说服力，提高学生对环境严峻形势的认识。同时，我将利用多媒体课件创设生动、直观的教学情境，让学生参与其中，充分调动学生学习的积极性，实现课堂中学生的自主探究学习。这节课不仅是增加学生的知识积累，更重要的是培养学生积极思索社会问题的思维，帮助学生增强保护环境的意识。
好长时间了，地球都觉得浑身不舒服，一天他便去找宇宙大夫——土星。到了土星那，土星大夫看了看，就说：‚你是哪个星球？脏死了！‛地球一听，心中不免有些伤心。毕竟在以前‚宇宙选美大赛‛时，她被评为‚最漂亮最能让生物生存的星球‛。以前人人看见地球都称赞说她漂亮，现在连跟自己一样在太阳系中，一样是八大行星的土星也不认识她了。但她还是强忍住泪水说：‚我就是地球呀！‛。
‚地、地球？！‛土星听了，差点没晕过去，又说：‚你、你、你就是当年被评为选美冠军的地球？‛地球说：‚是……是我。‛土星又问：‚老兄，你得了什么病了？‛地球说：‚我觉得浑身没有劲，感觉有点贫血一样。‛土星听完，马上拿星球放大镜给地球作内部检查，检查完后，长叹了一口气说：‚哎呀，您的血液---一种透明、无色、无味的液体即将枯竭了；而且您身上碧绿、蔚蓝色的液体怎么变浑浊了，有一些还变黑了。‛
地球听完很心痛，她又说：‚土星大夫，我觉得最近眼睛看不清，你帮我看看。‛土星大夫说：‚您的周身有一层‚灰沙‛，您的眼睛高度近视，已经36000度了。‛地球听了，眼圈都红了。
地球又接着说：‚以前我觉得浑身有精神，脸色很润泽的，但是现在我觉得脸总是黄色，很干燥。你再帮我看一下。‛土星大夫叫来了美容大夫仙女座过来，仙女座看了看地球，摇摇头说：‚人类乱砍滥伐，绿洲沙化，所以你的皮肤黄了，这我也没办法。‛地球听了，泪水夺眶而出，呜呜地哭了。
土星大夫说：‚我们也没办法，真遗憾，唯一的办法是人类要保护环境才行啊！‛
保护生存环境作文参考生态文明，是人类文明的一种形式。人类现在的科技在不断进步，不断发展，但人却忘记了，人与生态文明相互共存、相互促进、共处共融。虽然以前大家还不是很注重......
刀豆文库小编为你整合推荐9篇保护生存环境作文参考，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
如何保护生存环境作文......
珍惜传统文化，保护生存环境......
刀豆文库小编为你整合推荐10篇保护生存环境的作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
