2.2平等待人_22平等待人

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八年级思想品德导学案

2.2 平等待人 第一课时：尊重平等的人格 现实中的差异和不平等

设计者： 审核人：

象便可能成为的根源。正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象,、平等待人才显示出美好的道德价值。

人的生命具有独特性的特点,也就是说每个人在智力、体力、家庭条件、实现人生道路的方式上各有不同,从而造成人与人之间具有差异。

一、明确目标

三、合作探究

1.知识目标： 懂得人格平等的含义（重点）；理解平等是社会进步的体现。正确认识探究点1 尊重平等的人格 现实中的差异和不平等（难点）。20世纪50年代,北京市的公共交通十分拥挤,人们上下班十分不便。这件事被周恩来2.能力目标： 能够以平等的态度去对待他人。总理知道了。一天傍晚,周总理走出了中南海的办公室,在北门外的北京图书馆门前乘上了3.思想目标： 树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。一辆公共汽车,然后又改乘电车,在整个北京绕了半个圈。车上是比较拥挤的,人很多,但是 过了不久,乘客们还是发现了人群中的周总理。人们纷纷给周总理让座,周总理客气地请大

二、自主学习 家坐下,自己一路站着,同乘客聊天,倾听大家的意见。事后,他指示有关部门解决交通拥挤阅读教材，完成下列预习题 问题。

（一）尊重平等的人格 【问题探究】从这件小事中,我们应该向周恩来总理学习什么? 1.为什么说每个人的人格都是平等的?(1)人与人的天赋千差万别,后天的生活环境也各不相同,进一步造成了人与人之间的 种种差别。然而先天的和后天的差别都不能成为的理由。

(2)作为人,每个人天生就应该具有同等的、发展权利和追求幸福 的权利。这就是说,每个人的人格都是

的。

2.为什么要平等待人? 每个人都具有平等的人格,平等的人格应该得到

。尊重他人, 以平等的态度去对待他人,不因人们之间的差异而划分

,探究点2 现实中的差异和不平等 显示不同的态度,这是一个

应有的待人之道,也是现代社会中每个人 “消除一切就业歧视”是实现新一届政府施政目标中的“促进社会公正”的途径之一。不可或缺的基本素质。在“三八”妇女节这个特殊的节日到来之际,就业性别歧视问题的再度抛出显得尤为重要。

不久前,广州市妇联发布了《广州女大学生调研报告》,超过七成的女大学生表示,自己或亲 平等是指人们在人格和法律上的平等,而不是人们之间的无差异与经济朋好友遭遇过女性就业歧视的问题,仅7.3%没有此种经历。性别歧视并不仅限于求职阶段。和社会利益方面的平均分配。平等不等于绝对平均主义。32岁的芳子去年怀孕后,公司便将她调至其他岗位,但工资锐减至保底水平,她跟公司投诉 未果,只能默默接受。

（二）现实中的差异和不平等 【问题探究】结合材料所述现象,请谈谈你对现实生活中的差异和不平等现象的认识。1.现实中的差异和不平等是怎么造成的?(1)民主的社会制度保障每个人在的平等,但是不能消除人与 人的差异,也不能使机会、财富和各种社会资源完全

。因此,人们在天赋 上的容貌、智力、体力等差别,在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等情况,都 可能带来现实中的某种。

(2)此外,在日常生活中,我们还必然会面对各种各样的差异: 的差异、的差异、的差异、的差异、的差异、的差 异,等等。

四、边练边清

2.为什么要正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象? 练习册《金牌学案》 如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象,这些差异和不平等现

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2.2 平等待人 第二课时：消除歧视 平等待人

设计者：陈亚 审核人：

一、明确目标

1.知识目标： 懂得怎样才能真正做到消除歧视，平等待人（重点）。

2.能力目标： 能够正确认识现实中的差异和不平等，做到平等待人，尊重他人。（难点）

3.思想目标： 培养尊重他人，平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢

二、自主学习

阅读教材，完成下列预习题

（一）消除歧视、平等待人 1.平等待人有哪些表现? 平等待人表现为与他人相处时,无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何,都本着、、、的态度相待。

2.歧视存在的原因有哪些? 在生活中,一些错误的 ,一些认识的 ,都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。

歧视指的是人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。歧视他人会造成人际关系的紧张和社会的不和谐,不利于团结,有害于己,又有害于人。

（二）怎样消除歧视,平等待人? 1.做到平等待人,要有发自内心地对他人

的尊重。以此为出发点,就能在待人接物时不卑不亢,自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度。

2.做到平等待人,要有客观的实事求是的态度。3.做到平等待人,要摈除。

4.认清歧视的错误和危害,努力清除人与人之间的各种歧视,建立、真诚和谐的人际关系。

人与人之间不可能平等,所以不用平等待人。

这种认识是错误的。

(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。

(2)人与人之间的差异,是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础,所以我们要增强平等意识,平等对待他人、互相取长补短;

(3)我们要平等待人,还要平等对待那些弱势群体,给予他们必要的尊重和帮助。

三、合作探究

探究点1 平等待人

山城重庆万州区,余继奎走在狭窄的人行道上,他的扁担不小心碰到了妇女曾庆容,争吵之中,曾打了余一个耳光,而曾的丈夫胡权宗说了一句激起众怒而导致整个事件升级的话:“我是国家公务员,出了什么事我花钱就可以摆平。”

【问题探究】

(1)胡权宗的话是否正确?为什么?

(2)胡权宗的话反映了一种什么社会现象?

探究点2 消除歧视

记者在某校采访时,看到三名女学生与老师、女清洁工相遇的时候,三名女学生面带微笑问老师好,对于正在搞卫生的女清洁工却表现出不屑一顾的神情。

【问题探究】

她们对清洁工的态度合适吗?为什么?

四、边练边清

练习册《金牌学案》

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